黨的二十大報告中教育內(nèi)容的顯著特點，一是將教育從以往的社會建設(shè)與民生領(lǐng)域單列出來,，更加突顯教育對于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐作用，更加突顯教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略定位,；二是以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展為核心,，將教育、科技,、人才作為一個有機整體系統(tǒng)闡述,，更加突顯教育、科技,、人才在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的內(nèi)在聯(lián)系,。教育科技雙輪驅(qū)動,、互為支撐,，科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略,、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略三位一體系統(tǒng)集成,、統(tǒng)籌部署。黨的二十大標(biāo)志著科教興國開啟新征程，教育高質(zhì)量發(fā)展進入快車道,。
深入實施科教興國戰(zhàn)略,，更加突出堅持系統(tǒng)觀念的重要意義。教育既是民生之首,，更是國家發(fā)展的重要支撐,。黨和國家事業(yè)發(fā)展的每一階段都有其主要矛盾和矛盾的主要方面。進入新時代,，我國社會主要矛盾發(fā)生重大變化,，強調(diào)教育是民生之首，旨在適應(yīng)這一變化,，滿足人民群眾日益增長的教育需求,。但教育特別是高等教育不能僅僅歸為民生問題。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，必須靠教育,、靠科技、靠人才,。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,。高等教育的屬性與獨特功能，決定了它肩負著促進教育公平和追求卓越,、增強國家核心競爭力的雙重任務(wù),。在中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局相互交織、相互激蕩之際,，“實施科教興國戰(zhàn)略,，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”是中國式現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求，是達成第二個百年奮斗目標(biāo),、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求,，也是人民群眾當(dāng)前現(xiàn)實利益和長遠根本利益的根本結(jié)合點。高等教育要不負神圣使命,，服務(wù)國家戰(zhàn)略,，為發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、厚植人才第一資源,、增強創(chuàng)新第一動力作出新的更大貢獻,。
深入實施科教興國戰(zhàn)略，更加突顯教育優(yōu)先發(fā)展和建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系的重大意義,。堅持教育優(yōu)先發(fā)展,，基于我們黨對于治國理政規(guī)律的精準(zhǔn)把握。新中國成立以來70多年的教育事業(yè)發(fā)展,，為“中國奇跡”奠基,。黨的十八大以來,，我國高等教育實現(xiàn)了從大眾化到普及化的歷史性跨越。世界經(jīng)濟論壇《全球競爭力報告》顯示,，當(dāng)前我國競爭力排名全世界第27位,，總體呈上升趨勢。進步最快的三個影響因素之一是高等教育與培訓(xùn),。時代越是向前,，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯,。普及化階段高等教育要走內(nèi)涵式發(fā)展道路,。以“雙一流”建設(shè)為抓手，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)布局,，促進學(xué)科交叉融合,，優(yōu)化區(qū)域布局和資源配置。支持中西部地區(qū)高等教育加快發(fā)展,。推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略,。促進人的全面發(fā)展，提高國民整體素質(zhì),，為教育強國提供有力支撐,。
深入實施科教興國戰(zhàn)略，更加突顯培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才的緊迫要求,。創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動,，要緊緊圍繞人才培養(yǎng)這個中心任務(wù)，堅持“四個面向”,，全方位謀劃人才培養(yǎng),，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，形成高水平人才培養(yǎng)體系,。全面推進素質(zhì)教育,，全面提高創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的同時,，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面實現(xiàn)重大突破,。大力培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的優(yōu)秀人才。這是因材施教,、全面發(fā)展的題中應(yīng)有之義,。
深入實施科教興國戰(zhàn)略，更加突顯科教融合的意義和高等教育對于科研創(chuàng)新的使命擔(dān)當(dāng),?？萍际堑谝簧a(chǎn)力、創(chuàng)新是第一動力,?？萍?、教育,、人才系統(tǒng)集成,，是破除體制機制性障礙的制度創(chuàng)新。形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài),，進一步突顯了科教融合的緊迫性,。重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域和青年優(yōu)才集聚,、教學(xué)相長的環(huán)境之中,，大學(xué)在這三方面都具有天然優(yōu)勢。要充分重視大學(xué)在國家創(chuàng)新體系中的地位,，充分發(fā)揮大學(xué)作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地的作用,。將更多國家實驗室和重大科研項目放在大學(xué)或委托大學(xué)。高等教育要主動適應(yīng)知識生產(chǎn)方式變革,，主動服務(wù)“國之大者”,，以創(chuàng)新驅(qū)動為核心，加快高?？蒲蟹妒胶徒M織模式變革,，著力破解制約有組織科研的難點堵點。鼓勵自由探索與有組織科研相結(jié)合,，有組織科研與“雙一流”建設(shè)相結(jié)合,，高水平科研與高水平教育教學(xué)互為支撐。研究型大學(xué)要發(fā)揮基礎(chǔ)研究實力雄厚,、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢,，積極擔(dān)綱具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的重大項目、關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅,，產(chǎn)出更多原始創(chuàng)新成果,，為建設(shè)自主知識體系，推動高水平科技自立自強提供有力支撐,。
深入實施科教興國戰(zhàn)略,，更加突顯高等教育對于建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的重大意義。人才是第一資源,。黨的二十大報告提出“深入實施人才強國戰(zhàn)略”“實施更加積極,、更加開放、更加有效的人才政策”“完善人才戰(zhàn)略布局”“著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢”,。高校要以人才引領(lǐng)發(fā)展的理念,，積極建設(shè)高校教師隊伍人才高地。要特別重視培養(yǎng)造就高校青年人才隊伍,。盡快完善高端人才,、專業(yè)人才來華工作,、科研、交流政策,。提高我國高校人才隊伍國際化水平,。優(yōu)化人才發(fā)展制度環(huán)境，深化評價考核制度改革,，減除煩苛,，讓高校教師從種種繁文縟節(jié)的束縛中解脫出來，解放學(xué)術(shù)生產(chǎn)力,，為加強國家戰(zhàn)略人才力量,，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地作出應(yīng)有貢獻。
文章來源：《光明日報》2022年11月08日13版,，詳情請點擊https://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2022-11/08/nw.D110000gmrb_20221108_3-13.htm
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