教育是最大的民生。“十四五”期間教育路如何走，關(guān)系千家萬戶。未來5年教育發(fā)展的思路是什么？基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育如何向高質(zhì)量邁進(jìn)？
今天，國務(wù)院新聞辦召開發(fā)布會，教育部副部長宋德民介紹教育系統(tǒng)貫徹落實“十四五”規(guī)劃，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系有關(guān)情況，教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人對教育熱點作了回應(yīng)。
更加突出高質(zhì)量發(fā)展主題
落實“十四五”規(guī)劃，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，教育部的基本思路是什么？
宋德民介紹，教育部有4個方面的基本思路，即以立德樹人為根本任務(wù)、以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題、以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線、以改革創(chuàng)新為根本動力。
在落實立德樹人根本任務(wù)過程中，要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，構(gòu)建“兩個體系”，深化“三全育人”，落實“五育并舉”。
堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，即把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)建“兩個體系”，一是大中小一體化的思政工作體系，二是學(xué)校家庭社會協(xié)同育人體系。深化“三全育人”，即深化全員、全過程、全方位育人。落實德智體美勞“五育并舉”，下大力氣培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
“當(dāng)今在開啟中華民族偉大復(fù)興新征程的重要歷史時期，教育的重要地位更加突出，推動高質(zhì)量發(fā)展這一主題更加突出，所以‘十四五’期間把推動高質(zhì)量發(fā)展作為基本主題。”宋德民說。
具體而言，一是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，推動從學(xué)前到高中階段教育質(zhì)量整體提升，堅持教育公益性原則，大力推進(jìn)基本公共教育均等化，切實保障困難群體受教育權(quán)利。
二是構(gòu)建支撐技能社會建設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育體系，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，普遍實行“1+X”證書制度，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，切實增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性。
三是構(gòu)建開放多元的高等教育體系，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵，不斷提高高等教育普及化發(fā)展水平。
四是完善服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，多渠道擴(kuò)大終身教育資源，更好滿足不同群體多元化學(xué)習(xí)需求。
服務(wù)發(fā)展提升教育供給水平
“以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線”是教育系統(tǒng)落實“十四五”規(guī)劃，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的思路之一。
宋德民介紹，以服務(wù)國家發(fā)展為導(dǎo)向，重點提升4個方面的教育供給水平，一是提升人才供給水平，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加快重點領(lǐng)域急需緊缺人才培養(yǎng)。深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。
二是提升高校科技創(chuàng)新水平，構(gòu)建高校科技創(chuàng)新體系，全面提升高校原始創(chuàng)新能力，推動產(chǎn)學(xué)研用深度融合，助力國家科技自立自強(qiáng)。
三是提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力水平，實施鄉(xiāng)村教育振興計劃，完善區(qū)域教育發(fā)展體制機(jī)制，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距，為新時代實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略注入新動能。
四是提升教育對外開放水平，優(yōu)化教育對外開放全球布局，深化中外人文交流，深入?yún)⑴c全球教育治理。
發(fā)布會上，宋德民回應(yīng)了“十四五”期間，如何提高“雙一流”高校的基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新能力的問題。
“我們要著力加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，深入推進(jìn)高等學(xué)校基礎(chǔ)研究珠峰計劃，完善前沿科學(xué)中心布局建設(shè)，組織高水平研究團(tuán)隊開展前瞻性基礎(chǔ)研究。”宋德民說，要著力加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和供給能力，建設(shè)一批集成攻關(guān)大平臺，此外還要著力深化科研評價改革。
聚焦重點領(lǐng)域改革創(chuàng)新
“以改革創(chuàng)新為根本動力，聚焦教育發(fā)展的重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)有重點的改革創(chuàng)新。”在談到建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基本思路時，宋德民說。
一是以構(gòu)建中國特色世界水平的教育評價體系為牽引，帶動政府治理、學(xué)校辦學(xué)、考試招生、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性進(jìn)展。
二是全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，全面完善師德師風(fēng)建設(shè)、教師管理和發(fā)展的政策體系，建設(shè)一支有力支撐教育高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。
三是推動信息化時代教育創(chuàng)新，實施教育新基建工程，大力開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)深入融合，培育教育高質(zhì)量發(fā)展新動能。
四是改革完善教育經(jīng)費使用管理制度，完善教育投入保障機(jī)制，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)費使用效益。
五是全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，這是實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的根本保證。
在回答記者提問時，宋德民對“十四五”期間教師隊伍建設(shè)問題作了介紹。
“教育部將聚焦高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)，建立以師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園為實踐基地，開放、協(xié)同、聯(lián)動的教師教育體系。”宋德民說。
為此，教育部將大力推動研究生層次教師培養(yǎng)，啟動國家優(yōu)秀農(nóng)村教師定向培養(yǎng)計劃，建設(shè)國家教師教育改革試驗區(qū)，引導(dǎo)師范院校把辦好師范教育作為第一職責(zé)，推動師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。
文章來源：《中國教育報》2021年4月1日第01版，詳情請點擊http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-04/01/content_592316.htm?div=-1
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