電子信息類專業(yè)面向國(guó)家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)需要，培養(yǎng)電子信息相關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)維護(hù)及技術(shù)管理等復(fù)合型專業(yè)人才。加快發(fā)展電子信息類專業(yè)，是地方高校加強(qiáng)“新工科”建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力的重要舉措。然而，電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新?lián)Q代快，相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化大，易出現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)等諸多現(xiàn)實(shí)問題。為此，鹽城工學(xué)院信息工程學(xué)院進(jìn)行長(zhǎng)期探索，最終形成了“產(chǎn)業(yè)為要，多元協(xié)同”信息類專業(yè)人才培養(yǎng)新體系。
產(chǎn)業(yè)為要，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)院策應(yīng)江蘇沿海發(fā)展和長(zhǎng)三角一體化等國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)接鹽城著力構(gòu)建電子信息“333”產(chǎn)業(yè)體系，瞄準(zhǔn)電子信息、網(wǎng)絡(luò)與通信、人工智能等新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，明晰人才培養(yǎng)定位，為長(zhǎng)三角區(qū)域電子信息、人工智能等產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高水平應(yīng)用型工程技術(shù)人才。目前，電子信息工程專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，同時(shí)獲批江蘇省產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)、江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程三期項(xiàng)目；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)順利通過江蘇省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)驗(yàn)收。
產(chǎn)教融合，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。學(xué)院面向電子信息類行業(yè)的科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，增設(shè)人工智能、電子信息產(chǎn)業(yè)特色課程，重點(diǎn)將電子信息類企業(yè)的最新技術(shù)融入課程教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力。當(dāng)前，以地方相關(guān)智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，圍繞電子信息類、計(jì)算機(jī)類相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域、研究方向和核心素養(yǎng)，聯(lián)合華為技術(shù)有限公司、東山精密制造股份有限公司開設(shè)6門核心課程。
校企合作，搭建多元協(xié)同載體。面向企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合學(xué)生擇業(yè)趨向，深化校企合作，通過與電子信息類知名企業(yè)和地方電子信息類產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，共建產(chǎn)教融合載體，優(yōu)化實(shí)踐育人體系。在校企深度合作中，讓學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生能夠在電子信息產(chǎn)業(yè)多領(lǐng)域找到工作機(jī)會(huì)。如今，電子信息類專業(yè)擁有“華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院”“西伏河人工智能學(xué)院”兩個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與鹽城國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、華為技術(shù)有限公司、立鎧精密科技（鹽城）有限公司等深度合作，構(gòu)建產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制，建立起政、校、企緊密協(xié)同的人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)。
能力導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。圍繞學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，設(shè)置企業(yè)冠名的“智能創(chuàng)新班”，通過“設(shè)計(jì)競(jìng)賽”“項(xiàng)目實(shí)踐”個(gè)性化培養(yǎng)形式，改變傳統(tǒng)知識(shí)傳授型教學(xué)模式。2023年，電子信息類專業(yè)設(shè)置“華為智能創(chuàng)新”班，錨定行業(yè)需求、按照能力導(dǎo)向，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)。截至2024年12月，該班學(xué)生的華為HCIA認(rèn)證通過率達(dá)90%，主持及參與2024年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生比例為85%，以第一作者發(fā)表高質(zhì)量論文或申請(qǐng)專利的學(xué)生比例為60%，獲省部級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生比例為50%。
專兼結(jié)合，打造混合教學(xué)團(tuán)隊(duì)。適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)等領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，在以往學(xué)生“雙導(dǎo)師”基礎(chǔ)上，打造由專兼職教師共同組成的混合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)企業(yè)資深工程師作為兼職教師直接成為教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員，將實(shí)際工作案例和經(jīng)驗(yàn)帶入課堂，講解生產(chǎn)流程中的實(shí)際問題和解決方案。目前，電子信息類專業(yè)已經(jīng)聘請(qǐng)企業(yè)專家52名，其中產(chǎn)業(yè)教授5名，建立混合教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到提升。
以新一代信息技術(shù)為引擎，加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力，是促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑。鹽城工學(xué)院作為教育部“卓越計(jì)劃”高校、江蘇省一流應(yīng)用型本科高校，始終堅(jiān)持面向地方產(chǎn)業(yè)，加快推進(jìn)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。下一步，將面向電子信息領(lǐng)域科技前沿和產(chǎn)業(yè)前沿發(fā)展趨勢(shì)，聚焦提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能，產(chǎn)業(yè)為要，多元協(xié)同，進(jìn)一步優(yōu)化電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)體系，為地方電子信息類產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供人才與技術(shù)支撐。
文章來源：《新華日?qǐng)?bào)》（2025年1月8日 第12版），詳情點(diǎn)擊：https://xh.xhby.net/pc/layout/202501/08/node_12.html#content_1410225
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