實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),，是中國式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。2020年召開的全國研究生教育會(huì)議,，明確了新時(shí)代研究生教育的主要任務(wù),，在全球人才競(jìng)爭(zhēng)新格局下，進(jìn)一步夯實(shí)建設(shè)創(chuàng)新型國家的人才基石,。研究生教育肩負(fù)著國家科技人才創(chuàng)新能力提升的重要任務(wù),，為此要深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)研究生教育的創(chuàng)新體系建設(shè),，進(jìn)一步提升研究生等高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新能力,。高校科技成果轉(zhuǎn)化與高校研究生創(chuàng)新能力提升密不可分,，尤其是把加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升融入科技成果轉(zhuǎn)化全過程,，具有重要的理論和實(shí)踐意義。新時(shí)代高校專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，如何進(jìn)一步激發(fā)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新活力,，提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為科技成果轉(zhuǎn)化營造良好環(huán)境,，構(gòu)建高?？萍汲晒D(zhuǎn)化各項(xiàng)保障體系非常重要。
提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量,，促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化
高校科技成果轉(zhuǎn)化是指高校承擔(dān)和參與科技成果轉(zhuǎn)化,，通過成熟的技術(shù)和在多方協(xié)作模式的基礎(chǔ)上,，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等產(chǎn)生良好的應(yīng)用效果，它對(duì)科技創(chuàng)新,、人才培養(yǎng),、生產(chǎn)力發(fā)展具有重要意義。專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升側(cè)重應(yīng)用性,、實(shí)踐性,、創(chuàng)新性。應(yīng)用性是指專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是讓研究生能夠結(jié)合科研,，并將其運(yùn)用到實(shí)際的工作環(huán)節(jié)中,。實(shí)踐性是指專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)需要研究生參加有針對(duì)性實(shí)踐課程，鍛煉研究生動(dòng)手和實(shí)踐能力。創(chuàng)新性是指專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新能力的培育,，激發(fā)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新思維,，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。由此可見,，高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，重視專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升，強(qiáng)化應(yīng)用能力的培育,，優(yōu)化學(xué)位管理模式,，提高專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化具有重要促進(jìn)作用,。
高校科技成果轉(zhuǎn)化與專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升有著辯證統(tǒng)一的邏輯關(guān)系,。一方面,，高校科技成果轉(zhuǎn)化為專業(yè)學(xué)位研究生提供了科研平臺(tái),，有助于促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升；同時(shí),，對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的認(rèn)可,，也有助于高校探索符合專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升的新思路。另一方面,，專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升為高?？萍汲晒D(zhuǎn)化提供路徑。專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升取得的效果可以促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化,，不僅可以提高轉(zhuǎn)化率，更為高?？萍汲晒D(zhuǎn)化提供了全新的實(shí)踐路徑,，是高校科技成果轉(zhuǎn)化不可忽視的重要工作,。
高?？萍汲晒D(zhuǎn)化與專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升在理論和實(shí)踐上的一致性，使其相輔相成,、相互促進(jìn),，兩者共同推動(dòng)了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)和國家科技創(chuàng)新能力的發(fā)展。
發(fā)揮高?？蒲衅脚_(tái)優(yōu)勢(shì),，提升專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力
科技成果轉(zhuǎn)化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，各個(gè)環(huán)節(jié)離不開政府、企業(yè),、高校,、社會(huì)等多方的協(xié)同推進(jìn)。近年來,，相關(guān)部門針對(duì)科技創(chuàng)新基礎(chǔ)好,、成果轉(zhuǎn)化需求強(qiáng)烈、高校成果轉(zhuǎn)化工作特色鮮明,、轉(zhuǎn)化協(xié)同成效顯著的地方和高校,，構(gòu)建了高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地,。高校應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)?？蒲衅脚_(tái)優(yōu)勢(shì)，集中力量整合優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，建設(shè)服務(wù)于國家需要的前沿學(xué)科,，培養(yǎng)國家行業(yè)急需的創(chuàng)新型人才。
同時(shí),，隨著國家對(duì)于創(chuàng)新型應(yīng)用型人才需求的增多以及專業(yè)學(xué)位研究生隊(duì)伍的壯大,，高校應(yīng)更加重視專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力的提升。高校各培養(yǎng)單位要嚴(yán)格把控專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升質(zhì)量,，可以從課程體系,、學(xué)科建設(shè)、交流實(shí)踐,、畢業(yè)環(huán)節(jié),、人才培養(yǎng)方案、科研成果鑒定等方面加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升的培養(yǎng),，充分運(yùn)用科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái),，積極響應(yīng)“破五唯”要求，改革學(xué)位授予條件,，適度參考科技成果轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)度,、專利授權(quán)情況等，把專利,、科技成果轉(zhuǎn)化等納入畢業(yè)學(xué)位成果要求中,，由科研團(tuán)隊(duì)認(rèn)定科技成果轉(zhuǎn)化價(jià)值，不斷激發(fā)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新的動(dòng)力,。同時(shí),，專業(yè)學(xué)位研究生自身要重視學(xué)位論文和科研成果的質(zhì)量，在參與科技成果轉(zhuǎn)化過程中提高科技成果轉(zhuǎn)化率,，進(jìn)一步增強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新性,。
此外,，高校、企業(yè),、政府三方需要開展協(xié)同實(shí)踐育人,，政府要提供人才培養(yǎng)的政策保障；教育部門要大力支持高校培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生,，調(diào)動(dòng)積極性,；地方政府與高校可以開展合作對(duì)接,，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和獎(jiǎng)勵(lì)性經(jīng)費(fèi)投入等，以系統(tǒng)性的政策保障來激發(fā)專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力,。專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力提升需要依托高校資源,，多渠道拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)費(fèi)；對(duì)能夠創(chuàng)新服務(wù)社會(huì)的科研成果,，地方政府提供專項(xiàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金等,。
黨的二十大報(bào)告中提出“堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位”。高校要努力構(gòu)建專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),、科研平臺(tái)校企合作基地,，鼓勵(lì)專業(yè)學(xué)位研究生參與到科技成果轉(zhuǎn)化過程中，去祖國最需要的最艱苦的地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，不斷為黨育人,、為國育才，不斷激發(fā)研究生科研創(chuàng)新潛力,，不斷實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)效益，在全社會(huì)營造專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,，不斷加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力提升,，推動(dòng)新時(shí)代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建起與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng),、與中國式現(xiàn)代化相契合的高質(zhì)量學(xué)位與研究生教育體系,。
文章來源：《新華日?qǐng)?bào)》2023年11月24日15版，詳情請(qǐng)點(diǎn)擊https://xh.xhby.net/pc/con/202311/24/content_1266789.html
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