建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是落實(shí)黨的二十大關(guān)于教育、科技,、人才“三位一體”決策部署的重要體現(xiàn),，是以教育支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然要求，對促進(jìn)產(chǎn)教深度融合,、提升產(chǎn)業(yè)競爭力具有重要意義,。當(dāng)前，我國正在加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,，必須構(gòu)建與之相適應(yīng)的教育,、人才支撐體系，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院恰逢其時(shí),、大有可為。但現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在建設(shè)過程中仍有一些問題值得關(guān)注,。
一是認(rèn)識不清,。當(dāng)前，很多部門,、高校,、企業(yè)對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院缺乏認(rèn)識，將其與產(chǎn)業(yè)學(xué)院混為一談?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院與產(chǎn)業(yè)學(xué)院在建設(shè)主體,、布局領(lǐng)域、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面存在顯著區(qū)別?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院主要依托于本科高校,、重點(diǎn)布局在新工科領(lǐng)域,，培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)所需的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型,、創(chuàng)新型人才,；產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托于職業(yè)院校、基本面向所有產(chǎn)業(yè),、主要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,。二是機(jī)制不暢。各地已有的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院多以校企雙方共建為主,，政府,、行業(yè)協(xié)會等主體參與不足，沒有形成完善,、科學(xué)的多方共建聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。三是現(xiàn)代性不足。一些高校建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院一擁而上,，在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域也建設(shè)了許多現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，面向新興產(chǎn)業(yè)不足，尤其是缺少人工智能,、機(jī)器人等代表性新興產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，導(dǎo)致“現(xiàn)代性”無法得到體現(xiàn)。
為此,，各地和高校應(yīng)破解發(fā)展難題,，加快現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)步伐，推動(dòng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院快速發(fā)展,。
一是加強(qiáng)高校與產(chǎn)業(yè)對接,，讓現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向更突出。首先,，高校與產(chǎn)業(yè)對接,。突出圍繞大數(shù)據(jù)、人工智能,、物聯(lián)網(wǎng)等新興產(chǎn)業(yè)需要,，建立高校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，地方政府可出臺獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，激勵(lì)高校及時(shí)調(diào)整專業(yè)支持新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，提高現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才供應(yīng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的匹配度。其次,，培養(yǎng)方式對接,。既要引企入校，讓企業(yè)全程參與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)管理全過程，又要引教入企,，組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè),，開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目孵化等,，了解產(chǎn)業(yè)最前沿,，形成協(xié)同育人培養(yǎng)模式。再其次,，科技創(chuàng)新對接,。常態(tài)化開展校企對接，搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺,，共建研發(fā)機(jī)構(gòu),，加速成果轉(zhuǎn)化和項(xiàng)目孵化，聯(lián)合開展科技攻關(guān),，破解“卡脖子”難題,。
二是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)企業(yè)帶動(dòng)作用，讓參與主體更主動(dòng),。從各地實(shí)踐看,，龍頭企業(yè)、單項(xiàng)冠軍等優(yōu)質(zhì)企業(yè)在建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用,。這些企業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型,、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才需求強(qiáng)烈,，具備更強(qiáng)的資金,、人才、研發(fā)等實(shí)力,，許多企業(yè)本身就是產(chǎn)教融合型企業(yè),，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的積極性很高。各地應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定支持優(yōu)質(zhì)企業(yè)建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，特別是重點(diǎn)扶持聚焦本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),、前沿產(chǎn)業(yè)、新工科專業(yè)涉及產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)企業(yè),，扎實(shí)落實(shí)產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財(cái)政+土地+信用”相關(guān)政策,，提高企業(yè)參與建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的積極性，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè),、高校、科研院所之間的合作,，促進(jìn)本地教育鏈,、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展,。
三是構(gòu)建利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,，讓組織運(yùn)轉(zhuǎn)更順暢。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院涉及多方主體,，能否建立高效,、科學(xué)的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，是決定現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院成敗的重要因素,。要鼓勵(lì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院在主體地位,、決策機(jī)制、產(chǎn)教融合等方面開展探索,，特別是在“共建共商共治”管理運(yùn)行機(jī)制方面,，建立各方常態(tài)化溝通機(jī)制，探索多種形式的政產(chǎn)學(xué)研協(xié)混合所有制形式,，協(xié)調(diào)各方在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)營管理中的分工及利益分配,。學(xué)校重點(diǎn)做好科研平臺與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)實(shí)訓(xùn),、技術(shù)支持,、日常運(yùn)營等工作；政府部門重點(diǎn)做好場地,、資金,、基礎(chǔ)設(shè)施、人才引進(jìn)等支持工作,；企業(yè)做好參與人才培養(yǎng),、平臺共建、設(shè)備提供,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等工作,；行業(yè)協(xié)會發(fā)揮好橋梁、紐帶及服務(wù)作用,，參與平臺建設(shè),、課程建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)等,。
除此之外,，還可以通過辦論壇、建聯(lián)盟等方式,，提高各方對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的認(rèn)識水平,，有效推動(dòng)高校、企業(yè)等各方資源集聚和對接,，促進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展,。各地在推進(jìn)建設(shè)過程中，可以篩選一批起步早、成效顯著的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為典型展開宣傳,，提供可復(fù)制的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，擴(kuò)大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院影響力。
文章來源：《中國教育報(bào)》2023年9月11日第06版,，詳情請點(diǎn)擊http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-09/11/content_628680.htm?div=-1
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