國家要求高校尤其是應(yīng)用型本科高校做到教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，但從現(xiàn)實實踐來看，產(chǎn)教融合在應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)中面臨諸多問題和瓶頸。當(dāng)前推動應(yīng)用型本科高校高質(zhì)量發(fā)展，迫切需要深度推進產(chǎn)教融合，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。我的具體建議是：創(chuàng)新辦學(xué)理念，對標新形勢下新工科建設(shè)的目標與要求，強化實踐育人環(huán)節(jié)，深化產(chǎn)教融合，助推創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)；加強多元協(xié)同共建，實現(xiàn)應(yīng)用型高校與政府、行業(yè)企業(yè)、科研院所等多方多元的深度合作、高頻互動、協(xié)同共建；打造高端科教平臺，彰顯交叉融合學(xué)科和廣博人才優(yōu)勢，破解產(chǎn)業(yè)面臨的系統(tǒng)性、綜合性、前沿性的技術(shù)難題；優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，圍繞區(qū)域經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)進行專業(yè)布局，打造與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對接的專業(yè)群，以專業(yè)群為主體重組實體二級學(xué)院；提高師資實踐能力，通過“引育并舉、項目浸育、實踐培育、師生共育和教師評價改革”等，打造支撐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“雙師型”隊伍；改革人才培養(yǎng)方案，做好專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接、課程與生產(chǎn)的對接、校內(nèi)外實訓(xùn)基地的對接、專業(yè)教師與產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)的對接、校園文化與產(chǎn)業(yè)文化的對接；深化體制機制改革，在公共管理和市場治理方面建立應(yīng)用型高校聯(lián)結(jié)人才資源、創(chuàng)新資源、產(chǎn)業(yè)資源、資金資源的重要平臺，形成“產(chǎn)學(xué)研用”在協(xié)同育人方面持續(xù)性的目標結(jié)合點。
文章來源：《人民政協(xié)報》2023年05月10日第10版，詳情請點擊http://dzb.rmzxb.com/rmzxbPaper/pc/con/202305/10/content_43198.html
首頁動態(tài)
