推進(jìn)交叉科學(xué)研究，學(xué)界現(xiàn)狀如何,？現(xiàn)實(shí)和理想之間的距離究竟有多遠(yuǎn),？
國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)交叉科學(xué)部的相關(guān)負(fù)責(zé)人近日在出席上海交通大學(xué)主辦的一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上披露，近兩年的項(xiàng)目申請(qǐng)季,，該學(xué)部收到了不少形似交叉的課題申請(qǐng)報(bào)告,，一些現(xiàn)象亟需引起學(xué)界重視：比如，有些課題申請(qǐng)報(bào)告上寫著不同學(xué)科研究人員的名字,，但卻是非科學(xué)問題驅(qū)動(dòng)的表面交叉,；有些只是研究工具的簡(jiǎn)單移植，申請(qǐng)者似乎認(rèn)為在課題上貼一個(gè)“大數(shù)據(jù)+”或者“AI+”就是交叉研究,；也有一些課題將不同學(xué)科的研究簡(jiǎn)單拼湊起來(lái),，形成“交叉”課題；甚至還有一些純粹為了爭(zhēng)取資源而生硬地提交了申請(qǐng)……
為此,，相關(guān)負(fù)責(zé)人在論壇上呼吁,，要在科學(xué)界形成對(duì)交叉科學(xué)研究?jī)?nèi)涵的深刻理解和共識(shí)，唯有這樣,，才有希望進(jìn)一步打破學(xué)科間的壁壘,，構(gòu)建起真正的推動(dòng)交叉研究的文化。
挺進(jìn)“無(wú)人區(qū)”,，學(xué)科深度交叉是大勢(shì)所趨
“創(chuàng)新主要有兩種模式,，一種是深挖，一種就是交叉,，可以說,，這兩種科研方式都需要走到前人沒有走過的‘無(wú)人區(qū)’。尤其是交叉研究，近年來(lái)正成為解決重大科學(xué)問題的迫切需求,?！鄙虾＝煌ù髮W(xué)校長(zhǎng)、中科院院士丁奎嶺是一位有機(jī)化學(xué)家,，對(duì)交叉研究的重要性深有感悟,。他說，當(dāng)下,，一些重要的科學(xué)問題和關(guān)鍵核心技術(shù)已呈現(xiàn)變革性,、突破性的征兆，學(xué)科的深度交叉融合是必然的趨勢(shì),。
有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，近20年獲諾獎(jiǎng)的科學(xué)成果中，超過三分之一是交叉研究成果,。而在新冠疫情暴發(fā)后,，交叉研究對(duì)于病毒檢測(cè)、臨床治療,、建言獻(xiàn)策更是起到不可忽視的作用。
作為信息技術(shù)發(fā)展的核心,，集成電路也是交叉研究的產(chǎn)物,。中科院院士、復(fù)旦大學(xué)教授劉明以元素周期表為例：表上的110多種元素在上世紀(jì)80年代只有12種元素用于集成電路器件,，其后10年增加了5種,；而進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，又增加了47種元素,。這印證著在這一領(lǐng)域,，信息技術(shù)、物理,、化學(xué),、材料、工程等多個(gè)學(xué)科正加速交叉融合,，甚至集成電路的制造過程也涉及十多個(gè)學(xué)科和多個(gè)重大創(chuàng)新,。
據(jù)悉，為大力推動(dòng)交叉研究,，國(guó)家自然科學(xué)基金委于2020年10月成立交叉科學(xué)部,，過去兩年多來(lái)，學(xué)部以解決重大科研問題為驅(qū)動(dòng),，已先后資助了一批具有交叉科學(xué)研究特征的重大項(xiàng)目和交叉科學(xué)人才培養(yǎng),，同時(shí)搭建平臺(tái)幫助科學(xué)家打破學(xué)科間的壁壘。
與此同時(shí)，教育部也將“交叉學(xué)科”設(shè)為第14個(gè)學(xué)科門類,，不少高校和科研機(jī)構(gòu)也成立了前沿交叉研究院,，并開始嘗試培養(yǎng)交叉學(xué)科人才。
沖破阻力,，亟需系統(tǒng)性顛覆和變革
但正如一些學(xué)界人士所言,，要推動(dòng)、實(shí)現(xiàn)真正的交叉研究,，在現(xiàn)實(shí)操作層面并不容易,。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)交叉科學(xué)部主任、中科院院士湯超此次更是明確發(fā)聲：“當(dāng)下,，需要科學(xué)界形成更深刻的共識(shí),，并共同推動(dòng)形成交叉研究的文化氛圍?！?/p>
一些隱形阻力,，讓學(xué)者們倍感吃力。有與會(huì)學(xué)者舉例說,，在他所熟悉的一個(gè)學(xué)會(huì),，幾年前還只有20個(gè)分會(huì)，而現(xiàn)在已發(fā)展到40多個(gè)分會(huì),。這個(gè)數(shù)字的變化說明什么,？“實(shí)際上就是，學(xué)者們的學(xué)術(shù)共同體,，日漸成為按照研究小領(lǐng)域劃分的小圈子,。”他坦言,，在這樣的背景下,，原本就存在的學(xué)科壁壘，如今因?yàn)檠芯款I(lǐng)域的細(xì)化,，壁壘不僅沒有消弭,，反而越筑越高。如此一來(lái),，推動(dòng)交叉研究只會(huì)越來(lái)越難,。
此外，不同學(xué)科之間既已存在著不同的研究范式,，如果缺乏推動(dòng)交叉研究的文化,，創(chuàng)新性研究更是舉步維艱。
華東師范大學(xué)教授蒯曙光分享了自己的親身經(jīng)歷,。這位從事人工智能研究的學(xué)者通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，構(gòu)建了一個(gè)人類虛擬理想社會(huì)實(shí)驗(yàn)室,。這是一個(gè)打破文理分隔的研究項(xiàng)目。有一次,，在一個(gè)哲學(xué)家和神經(jīng)科學(xué)家共同出席的研究人類意識(shí)形成機(jī)制的研討會(huì)上,，哲學(xué)家就人類意識(shí)發(fā)表看法，一談就是三個(gè)多小時(shí),，而神經(jīng)科學(xué)家當(dāng)即提出疑問：雖然有那么多哲學(xué)家從不同的理論層面闡釋人類意識(shí)的形成,，但支持這些理論的證據(jù)究竟在哪里？此后,，神經(jīng)科學(xué)家詳細(xì)介紹了研究人類意識(shí)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),，但哲學(xué)家也滿腹疑問：“科學(xué)家們就老鼠、猴子的實(shí)驗(yàn)談了老半天,，那么人類意識(shí)形成機(jī)制的理論到底形成了沒有,？”
“可想而知，研究同一個(gè)問題的不同學(xué)科,，都是從自己的視角來(lái)研究問題,，各自的研究范式、研究路徑,、語(yǔ)言體系都不同,。如果沒有構(gòu)建起交叉研究的文化，沒有深入的交流,，很難形成真正的交叉融合,。”蒯曙光說,。
國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)交叉科學(xué)部常務(wù)副主任陳擁軍直言,，近年來(lái),，全社會(huì)都越來(lái)越重視交叉研究,，但真正的重視絕不能僅僅停留在口號(hào)上，或只是成立幾個(gè)交叉學(xué)院,、申報(bào)幾個(gè)交叉項(xiàng)目,。如果不是在對(duì)傳統(tǒng)研究認(rèn)知框架上做系統(tǒng)性的顛覆和變革，很難期望這樣的交叉研究能助力解決重要科學(xué)問題,。
多方發(fā)力,，每個(gè)學(xué)者都要走出“舒適區(qū)”
在接受記者采訪時(shí)，湯超多次強(qiáng)調(diào)“形成交叉研究的文化和氛圍”的重要性,。他直言,，改變也許需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不僅要進(jìn)一步改革,、完善評(píng)估體系,，甚至從基礎(chǔ)教育開始就要改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給年輕人更多機(jī)會(huì)。
談及科研成果認(rèn)定和評(píng)價(jià),，湯超有感而發(fā)：現(xiàn)在發(fā)表學(xué)術(shù)成果一般都強(qiáng)調(diào)第一作者,，而交叉研究需要合作，那么論文署名如何處理,？同時(shí),，交叉研究還需要不同學(xué)科之間的學(xué)者加強(qiáng)交流，需要自由的討論,，需要依靠年輕人的創(chuàng)新能力,，需要每個(gè)學(xué)者都走出自己的“舒適區(qū)”。但在當(dāng)下的評(píng)價(jià)體系中,，年輕人必須發(fā)文章,、評(píng)職稱，必然是急著在自己所屬的領(lǐng)域盡快做出成績(jī),，在這樣的情況下,，年輕人如何在比較放松的心態(tài)下自由探索？
他提醒,，當(dāng)我們從小學(xué)到大學(xué)教育階段都處于單一的評(píng)價(jià)體系之下時(shí),，往往會(huì)形成一種慣性，即為了一個(gè)單一的目標(biāo)學(xué)習(xí),。那么到了研究階段,，我們是否會(huì)因?yàn)閼T性而只顧單一的目標(biāo)，不會(huì)“四處張望”了呢,？或者只愿意待在自己的“舒適區(qū)”呢,？
“主動(dòng)走出‘舒適區(qū)’，在學(xué)者中形成跨學(xué)科交流的習(xí)慣,，需要多方面努力,。至少，我們可以先從學(xué)校層面做起來(lái),，創(chuàng)造良好的環(huán)境,。”湯超建議,，學(xué)校不妨多舉辦一些不同學(xué)科的講座,，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓不同學(xué)科的人一起交流，創(chuàng)造一種氛圍,，使得跨學(xué)科交流成為一種習(xí)慣,。
他也建議，在外部評(píng)價(jià)體系變化沒有那么快的時(shí)候,，學(xué)校內(nèi)部不妨開展更多的試點(diǎn),，通過構(gòu)建更科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，給交叉學(xué)科更多的鼓勵(lì)。
文章來(lái)源：《文匯報(bào)》2023年5月5日第4版,，詳情請(qǐng)點(diǎn)擊https://dzb.whb.cn/2023-05-05/4/detail-796407.html
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