基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭,，是所有技術(shù)問題的總機(jī)關(guān)，基礎(chǔ)研究的突破,，往往能夠帶來生產(chǎn)力的深刻變革和社會(huì)的巨大進(jìn)步,。日前，中共中央政治局就加強(qiáng)基礎(chǔ)研究進(jìn)行第三次集體學(xué)習(xí),，習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求,，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的必由之路,。據(jù)此，本版推出“教育助力基礎(chǔ)研究”系列報(bào)道,，從基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè),、高素質(zhì)人才培養(yǎng)、提升科普教育水平等方面入手,，探討如何推動(dòng)基礎(chǔ)研究實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,。
加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng),，高校該如何發(fā)力,？“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)”或許是答案之一。
國家層面高度重視
作為科技,、文化和社會(huì)進(jìn)步的基石,，基礎(chǔ)學(xué)科是研究自然界和人類社會(huì)基本發(fā)展運(yùn)行規(guī)律,，提供人類生存與發(fā)展基本知識(shí)的學(xué)科，一般包括數(shù)學(xué),、化學(xué),、哲學(xué)、歷史等,。
近日,，教育部會(huì)同國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部,、財(cái)政部,、人力資源和社會(huì)保障部，印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（以下簡稱《改革方案》）,，明確到2025年,，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù),、新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè),，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè),，基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科和基礎(chǔ)醫(yī)科本科專業(yè)點(diǎn)占比進(jìn)一步提高。這體現(xiàn)了國家層面對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的重視,，目前我國各地區(qū),、各高校正在加大基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)力度，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)及優(yōu)質(zhì)人才,。
此前,，西安交通大學(xué)部署實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科跨越計(jì)劃”，提出了15項(xiàng)具體任務(wù),、62項(xiàng)落實(shí)舉措,，包括加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展頂層設(shè)計(jì)、提升基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力,、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)等,，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，提升原始創(chuàng)新能力,，以應(yīng)用研究為牽引,，打通“前后端”，提升基礎(chǔ)研究水平和轉(zhuǎn)化應(yīng)用能力,，形成對(duì)人才培養(yǎng)和應(yīng)用學(xué)科的強(qiáng)力支撐,。
3月下旬，2023年四川普通本科高校教學(xué)工作會(huì)議召開，會(huì)議提出將建設(shè)首批10個(gè)左右省級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地,，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)對(duì)接,。同一天，教育部召開新聞發(fā)布會(huì),，介紹了2022年全國教育事業(yè)發(fā)展基本情況,。在提到基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)時(shí)，教育部高等教育司副司長武世興介紹,，中央深改委審議通過《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》,，首次以中央文件形式對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)進(jìn)行謀劃和設(shè)計(jì),。
2022年,，教育部深入推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，依托77所高水平大學(xué)累計(jì)建設(shè)288個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地,，共吸引3萬余名優(yōu)秀學(xué)生投身到基礎(chǔ)學(xué)科中,。此外，教育部還推進(jìn)實(shí)施計(jì)算機(jī),、數(shù)學(xué),、化學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、中藥學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的教育教學(xué)改革“101計(jì)劃”,，加強(qiáng)核心課程,、核心教材、核心實(shí)踐項(xiàng)目和核心師資隊(duì)伍建設(shè),。
建設(shè)力度有待加強(qiáng)
目前,，我國高校開設(shè)的專業(yè)課程類目繁多，但大體可以分為基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科兩大類,，其中,，基礎(chǔ)學(xué)科承擔(dān)前沿研究，應(yīng)用學(xué)科對(duì)接社會(huì)需求,，二者缺一不可,。而在國家強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新的今天，基礎(chǔ)研究將成為社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的巨大推動(dòng)力,，發(fā)展基礎(chǔ)學(xué)科就顯得尤為重要,。
但我國基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)仍然存在諸多問題?！爱?dāng)下,，基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)不夠、學(xué)科之間發(fā)展尚不平衡導(dǎo)致基礎(chǔ)研究人才數(shù)量不足、質(zhì)量不高,。這成為當(dāng)前制約基礎(chǔ)研究和我國創(chuàng)新發(fā)展的一個(gè)非常關(guān)鍵和迫切的問題,。”武漢大學(xué)副校長,、中國細(xì)胞生物學(xué)學(xué)會(huì)副理事長宋保亮在談到基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)時(shí)表示,，由于不少高校過于強(qiáng)調(diào)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與地方發(fā)展，應(yīng)用學(xué)科較為吃香,，而不少基礎(chǔ)學(xué)科受到冷落,，導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)力度不夠，數(shù)量不足,，從而也導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)科人才發(fā)展受限,。
部分基礎(chǔ)學(xué)科人才儲(chǔ)備匱乏，尤其缺乏大師級(jí)領(lǐng)軍人物,，部分學(xué)科教師數(shù)量嚴(yán)重不足,，這同樣影響到基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和科研。
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新也持相同觀點(diǎn),?！拔覀円浞终J(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的獨(dú)特性，尊重基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律,，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急,。”王焰新說,。
此外,，學(xué)科前沿研究比較欠缺，創(chuàng)新能力有待提高也是基礎(chǔ)學(xué)科存在的問題之一,。我國的基礎(chǔ)研究缺乏重大原始創(chuàng)新成果,，原始性創(chuàng)新能力不足，而基礎(chǔ)研究原始性創(chuàng)新能力的發(fā)展有賴于基礎(chǔ)學(xué)科的長期積累,，基礎(chǔ)學(xué)科是基礎(chǔ)研究的載體,。我國的學(xué)科建設(shè)中存在著忽視基礎(chǔ)科學(xué)的傾向，為此要更重視數(shù)學(xué),、物理學(xué),、化學(xué)、力學(xué)等眾多基礎(chǔ)學(xué)科的建設(shè),。
基礎(chǔ)學(xué)科還存在學(xué)科交叉融合不夠充分,，部分基礎(chǔ)學(xué)科缺乏政策資金支持，硬件建設(shè)較為落后的問題,。當(dāng)下,，學(xué)科的交叉融合已經(jīng)成為學(xué)科發(fā)展的時(shí)代特征,，不同基礎(chǔ)學(xué)科之間的交叉融合往往能孕育出新的學(xué)科生長點(diǎn)和新的科學(xué)前沿，也最有可能產(chǎn)生重大科學(xué)突破,?？傮w來看，我國基礎(chǔ)學(xué)科交叉融合相對(duì)滯后,，交叉融合不夠充分,，有影響力的高質(zhì)量研究成果還不多。
多措并舉穩(wěn)步發(fā)展
“基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)力度不夠的原因很多,，但主要原因是基礎(chǔ)學(xué)科成果產(chǎn)出周期長,、見效慢，導(dǎo)致各方參與積極性不高,?！痹趶B門大學(xué)黨委書記張榮看來，設(shè)立基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)和基礎(chǔ)研究人才專項(xiàng),，深化科研經(jīng)費(fèi)管理改革,，給予基礎(chǔ)學(xué)科長期穩(wěn)定、可預(yù)期的經(jīng)費(fèi)支持和配套措施,，讓從事基礎(chǔ)研究的教師有坐“冷板凳”的定力很有必要?！耙七M(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè),，不僅要發(fā)揮好評(píng)價(jià)和資源分配等政策‘指揮棒’的作用，還要在學(xué)科交叉上破除壁壘,、創(chuàng)造條件,，讓不同的學(xué)科能走到一起，愿意走到一起,，要在學(xué)科交叉的過程中,，培養(yǎng)一批復(fù)合型人才?！睆垬s說,。
“實(shí)際上，重大科技創(chuàng)新成果背后都有基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究作為基礎(chǔ),?！北本╇娮訉W(xué)會(huì)副理事長、北京市科學(xué)技術(shù)研究院信息與人工智能技術(shù)研究所副所長張瑩表示,。
南京大學(xué)校長呂建認(rèn)為,，推動(dòng)基礎(chǔ)研究發(fā)展，需要新興學(xué)科,、交叉學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科形成合力,。呂建表示,，基礎(chǔ)學(xué)科要穩(wěn)步發(fā)展，要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科專業(yè)融合發(fā)展,，樹立學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)并重的理念,，建立學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)互動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制，打造本科專業(yè)知識(shí)和研究生學(xué)科知識(shí)一體化建設(shè)的多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)模式,，將科研與教學(xué),、學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)間的關(guān)系由離散式變?yōu)榫酆鲜剑嗷ゴ龠M(jìn)和支撐,?！耙獙⒒A(chǔ)學(xué)科建設(shè)與新工科、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科建設(shè)同步推進(jìn)，并增設(shè)文理,、理工,、醫(yī)工等交叉融合的新專業(yè)?！眳谓ㄕf,。
基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)要大步發(fā)展，加大基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)布局至關(guān)重要,?！皯?yīng)該大力支持中西部高校立足學(xué)科區(qū)域特色和優(yōu)勢(shì)，加快建設(shè)科技創(chuàng)新基地,、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)及新型重點(diǎn)研發(fā)平臺(tái)等,，不斷提高基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)水平?！鄙轿鞔髮W(xué)國際教育交流學(xué)院副院長雙少敏建議,。天津大學(xué)副校長明東也表示，國家應(yīng)面向中西部地區(qū)基礎(chǔ)研究實(shí)際或未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,，結(jié)合高校優(yōu)勢(shì)提前布局相關(guān)專業(yè),，基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展才有全面保障。
“推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展,，還需要學(xué)科集群深度融合,。”揚(yáng)州大學(xué)校長丁建寧說,，要融合的第一件事就是打破壁壘,。“近年來,，揚(yáng)州大學(xué)也在不斷嘗試,，推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合,、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、校地企融合協(xié)同育人,?！倍〗▽幈硎尽?/p>
文章來源：《科技日?qǐng)?bào)》2023年4月12日第06版,，詳情請(qǐng)點(diǎn)擊http://digitalpaper.stdaily.com/http_www.kjrb.com/kjrb/html/2023-04/12/content_551899.htm?div=-1
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