學(xué)科專業(yè)是高等教育發(fā)展的核心支柱,，是落實(shí)立德樹人的重要平臺(tái),。目前,，我國(guó)雖已形成了完整的學(xué)科專業(yè)體系,，但學(xué)科專業(yè)設(shè)置還存在同質(zhì)化的情況,，學(xué)科專業(yè)建設(shè)對(duì)突破“卡脖子”問(wèn)題的支撐還不足,，迫切需要加快調(diào)整優(yōu)化的改革步伐,。尤其是在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖,、重塑經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的總體背景下,，必須對(duì)學(xué)科專業(yè)布局進(jìn)行前瞻部署和科學(xué)謀劃,。
此次《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》提出，到2025年,，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn),，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài),、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè),，著力優(yōu)化落實(shí)國(guó)家調(diào)控,、省級(jí)統(tǒng)籌、高校自律的學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,。這對(duì)于適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)態(tài)變化需要,，積極回應(yīng)新時(shí)代國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全球科技競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略需求，切實(shí)提升高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力有著重要意義,。
值得注意的是,，學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化是一項(xiàng)具有高度復(fù)雜性、協(xié)調(diào)性,、系統(tǒng)性的活動(dòng),，既要遵循學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律以促進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)與共享,，又要遵循外部邏輯以回應(yīng)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需求。因此,，必須充分發(fā)揮政府,、高校等多方主體的共同作用。
一方面,，政府需要發(fā)揮必要的宏觀調(diào)控作用,，例如協(xié)調(diào)建立學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動(dòng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)相關(guān)行業(yè)部門,、地方政府,、專業(yè)組織聯(lián)合研判行業(yè)人才規(guī)模結(jié)構(gòu)，聯(lián)合編制發(fā)布國(guó)家或地區(qū)層面的急需緊缺學(xué)科專業(yè)清單,，搭建學(xué)科專業(yè)需求動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與供需分析平臺(tái),，促使相關(guān)主體深度參與學(xué)科專業(yè)建設(shè)。另一方面,，在保障高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整權(quán)限的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)高等學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國(guó)家需求，這就需要高校明確發(fā)展戰(zhàn)略,，立足自身定位制定積極合理的學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,。
一是要服務(wù)需求導(dǎo)向。我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入全面提質(zhì)創(chuàng)新階段,，以“四個(gè)服務(wù)”作為辦學(xué)方向的高等教育系統(tǒng)需要著力提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平,。這要求高校設(shè)置學(xué)科專業(yè)時(shí)要做到“四個(gè)面向”，即面向世界科技前沿,，尤其是研究型大學(xué)要突出基礎(chǔ)學(xué)科,、交叉學(xué)科的源頭供給作用，不斷提高原始創(chuàng)新能力,；面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng),，積極發(fā)展先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、高精尖產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)科,，增強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科專業(yè)快速響應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)的能力,；面向國(guó)家重大需求，瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵核心技術(shù)加快建設(shè)急需緊缺學(xué)科專業(yè),；面向人民生命健康,，前瞻布局公共衛(wèi)生、養(yǎng)老護(hù)理,、健康醫(yī)療等民生需求學(xué)科,。
二是要形成區(qū)域特色優(yōu)勢(shì),。此前已有調(diào)研發(fā)現(xiàn),，部分省份圍繞本地戰(zhàn)略部署打造了重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈,，但當(dāng)?shù)馗咝５膶W(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足產(chǎn)業(yè)需求。因此,，必須改革學(xué)科資源配置機(jī)制,，引導(dǎo)鼓勵(lì)地方高校進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，打造特色高峰學(xué)科,，特別是加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科與行業(yè),、產(chǎn)業(yè)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，使學(xué)科專業(yè)發(fā)展與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融通,、相互支撐,。
三是要加強(qiáng)協(xié)同育人機(jī)制。高校必須牢牢抓住人才培養(yǎng)這條主線,，充分發(fā)揮培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才主力軍作用,，聯(lián)合行業(yè)組織、企業(yè)等共同參與包括招生,、培養(yǎng),、就業(yè)在內(nèi)的學(xué)科專業(yè)整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，共同打造響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略引領(lǐng),、創(chuàng)新多元培養(yǎng)模式,、產(chǎn)教融合協(xié)同育人、職業(yè)發(fā)展路徑清晰的人才培養(yǎng)高地,，促進(jìn)教育鏈,、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈的有效銜接,。
黨的二十大報(bào)告指出，教育,、科技,、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐,。高等教育學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化既反映了教育領(lǐng)域的問(wèn)題,，又深刻關(guān)聯(lián)著科技發(fā)展和人才培養(yǎng)，是推進(jìn)教育,、科技,、人才貫通融合發(fā)展的有力抓手。學(xué)科專業(yè)的設(shè)置與調(diào)整關(guān)系著高等教育資源的配置與管理,，關(guān)系著高等教育系統(tǒng)的質(zhì)量與效益,，也關(guān)系著高層次人才供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求之間的適應(yīng)和協(xié)調(diào)。隨著我國(guó)高等教育普及化水平的不斷提升,，學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化已迫在眉睫,。除此之外,，仍需要構(gòu)建合理的學(xué)科資源配置機(jī)制和學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)長(zhǎng)效機(jī)制，才能不斷為提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展,、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。
文章來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》2023年4月12日第02版,，詳情請(qǐng)點(diǎn)擊http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-04/12/content_622563.htm?div=-1
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