一,、在總體把握上
當(dāng)前,，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革風(fēng)起云涌,，國際格局深刻調(diào)整,，新冠肺炎疫情影響的不確定性依然存在，教育對社會進(jìn)步的作用明顯增強(qiáng),。新征程的教育需要以系統(tǒng)思維加強(qiáng)體系應(yīng)對,，服務(wù)國家主要任務(wù)，解決社會主要矛盾,，夯實(shí)自身普及化基礎(chǔ)而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,。
堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，實(shí)現(xiàn)動態(tài)平衡,。穩(wěn)是高質(zhì)量發(fā)展的前提,，特別是在和平建設(shè)時期，這個穩(wěn)應(yīng)在動態(tài)前行中實(shí)現(xiàn)而不是靜止不動,，不斷進(jìn)步的穩(wěn)定發(fā)展才符合新發(fā)展理念,。穩(wěn)在人心，能夠有效匯聚利于發(fā)展的最大公約數(shù),；穩(wěn)需守正,，不忘初心的開拓才是真正的前行；穩(wěn)要協(xié)商,，協(xié)商是現(xiàn)代社會避免沖突折騰的有效方式,；穩(wěn)出效率，平穩(wěn)健康的發(fā)展才是人民群眾最需要的發(fā)展,。當(dāng)然,，穩(wěn)的目的還是為了前進(jìn)，許多問題需要在發(fā)展中解決,，只有發(fā)展才能更好地滿足人民群眾對美好生活,、優(yōu)質(zhì)教育的需求，穩(wěn)中求進(jìn)與又好又快的要義是一致的,。
以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題,，把內(nèi)涵做好。高質(zhì)量發(fā)展是“十四五”時期各項(xiàng)工作的主題,，也可以說是時代主題,。教育的高質(zhì)量發(fā)展，首要是遵循教育規(guī)律,，把各級各類教育,、學(xué)校自身的事情做好，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,，然后以此為基把彼此的聯(lián)系及與社會的適應(yīng)做好,。基礎(chǔ)教育重在關(guān)注孩子們的健康科學(xué)全面成長,，職業(yè)教育重在支撐技能型社會形成,，高等教育重在提質(zhì)創(chuàng)新,，新時代需要公平而有質(zhì)量的教育。高等教育要以“雙一流”建設(shè)和應(yīng)用型高校建設(shè)為牽引,，推動高等學(xué)校分類和特色發(fā)展,，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
以建設(shè)高質(zhì)量教育體系為主線,，把聯(lián)系做好。體系反映關(guān)系,，關(guān)系的重點(diǎn)在連接,。高質(zhì)量教育體系應(yīng)以各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展為基礎(chǔ)，相互連接暢通,，滿足社會需要,，支撐國家發(fā)展。高質(zhì)量教育體系建設(shè)是國家深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主線的重要組成部分,，普及化階段的教育要多元而不紊亂地滿足社會與個人的有效需求,。面向未來，各級各類學(xué)校要思考自己在體系中的位置,，為高質(zhì)量教育體系建設(shè)貢獻(xiàn)才智,，形成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。
以服務(wù)國家發(fā)展為戰(zhàn)略導(dǎo)向,，融入新發(fā)展格局,。以人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新為主責(zé),，全鏈條服務(wù)國內(nèi)生產(chǎn)的創(chuàng)新鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈,，以開展國際交流合作的有效性,、前瞻性助力國家高水平對外開放。高等學(xué)校特別是“雙一流”建設(shè)高校要注重發(fā)揮在國家主體功能區(qū)建設(shè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)領(lǐng)域的支撐作用,，推動產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展。
二,、在思維層面
恩格斯指出：“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰,，就一刻也不能沒有理論思維?！秉h的十八大以來,，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法，特別聚焦辯證思維,、系統(tǒng)思維,、戰(zhàn)略思維,、法治思維、底線思維,、精準(zhǔn)思維,，以科學(xué)的思維方法保證各項(xiàng)改革順利推進(jìn)。面對世界百年未有之大變局,，教育工作更需要用心去做,，特別是以戰(zhàn)略思維應(yīng)對各種變化。
心懷“國之大者”,，保證方向性,。大者關(guān)乎根本，關(guān)乎長遠(yuǎn),，關(guān)乎全局,。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是中國共產(chǎn)黨人的初心使命,，是新時代最大的大者,，是教育工作者心中要永遠(yuǎn)裝著的定盤星。教育是國之大計(jì),、黨之大計(jì),。當(dāng)今世界的發(fā)展及與教育的關(guān)系處于這樣一個邏輯之中：世界百年未有之大變局，核心標(biāo)志是中華民族偉大復(fù)興,，科技革命是其中的關(guān)鍵推動力,，教育有著決定性意義，高等教育的作用顯著增強(qiáng),。因此,，我們需要時刻思考這些根本性問題，對標(biāo)對表對號,，只有心懷大者才能達(dá)到忘我,，在面向未來時才能不走偏。
強(qiáng)化戰(zhàn)略思維,，力求抓大事,。大事首先是主要任務(wù)、主要矛盾,，必須以戰(zhàn)略思維來思考,。能否抓住戰(zhàn)略問題、抓準(zhǔn)戰(zhàn)略方向,，取決于站位的高度,、認(rèn)識的深度、視野的寬度和前瞻的廣度。戰(zhàn)略思維是力求把握事物發(fā)展趨勢和方向的思維方法,，即我們經(jīng)常提到的統(tǒng)攬全局,、宏韜大略、高瞻遠(yuǎn)矚,，是建立在大胸襟之上的大局觀,。教育工作要遵循教育發(fā)展的內(nèi)外部規(guī)律，服務(wù)“兩個大局”和人的自我完善,，善于抓關(guān)鍵補(bǔ)短板,，會牽“牛鼻子”。工作跟著方向走,，小事隨著任務(wù)辦,。
形成建設(shè)性思維，不斷解決問題,。前進(jìn)的道路是不斷解決問題的過程,，中國的教育發(fā)展走的是一條“規(guī)劃—建設(shè)”之路——“規(guī)劃”體現(xiàn)了對美好未來,、目標(biāo)方向的設(shè)計(jì)追求,，“建設(shè)”反映著具體實(shí)施、實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖的實(shí)干精神,。與這種模式相適應(yīng)的是建設(shè)性思維方式,，即朝著目標(biāo)向前走，不斷解決前進(jìn)中遇到的發(fā)展問題,，亦即我們經(jīng)常提到的目標(biāo)導(dǎo)向,、問題導(dǎo)向。學(xué)術(shù)界有一種說法叫批判性思維,，但這種說法放入日常工作中會產(chǎn)生歧義,，因?yàn)榕幸辉~在我們的語境中話太重，不太容易被人接受,。建設(shè)性思維則不同,，我們的工作肯定要針對問題，但目的是解決問題奔向更美好的未來,，這符合我們的和諧文化傳統(tǒng),。
三、在工作層面
“十四五”時期是我國邁向第二個百年新征程的第一個五年,，開新局是奠基性工作,。我們需要按照“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃的總體部署，以精準(zhǔn)思維開展工作實(shí)施,。
抓立德樹人根本任務(wù),。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題,，育人是教育的根本功能,，必須全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,。德是做人做事的起點(diǎn),，必須以德為先；不僅要思想政治過硬,，還要有決勝千里的本領(lǐng),，因此又要以能力為重。以德為先,、能力為重,、科學(xué)成才、全面發(fā)展,，是對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)操作性的理解,，學(xué)校教育要全面關(guān)注青少年的健康成長和科學(xué)成才。
抓建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。人才是戰(zhàn)略性資源,，教師是教育第一資源，教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的基礎(chǔ),，興國必先興師,。良好的師德師風(fēng)是對教師的基本要求或首要標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)能力是教師水平的標(biāo)志,，教師作用的發(fā)揮最終還要看其在教書育人,、科研服務(wù)一線所作出的成績。我們需要構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè),、業(yè)務(wù)能力提升,、教學(xué)科研實(shí)績相互促進(jìn)的教師發(fā)展新格局。
抓支撐創(chuàng)新發(fā)展新動能,。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的來臨使創(chuàng)新成為國際競爭力的核心要素,。高新科技、新興產(chǎn)業(yè)層出不窮,，人工智能技術(shù)發(fā)揮著頭雁引領(lǐng)作用,。教育對創(chuàng)新的推動是全方位的，包括創(chuàng)新人才培養(yǎng),、科技成果應(yīng)用,、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、創(chuàng)新文化培育,、國際合作交流等方方面面,，高等學(xué)校要特別重視創(chuàng)新工作。
抓教育數(shù)字化發(fā)展。未來是數(shù)字社會和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的時代,，數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化、智能化正在成為社會形態(tài)的重要基礎(chǔ),，教育信息化建設(shè)至關(guān)重要,。各級各類學(xué)校及教育主管部門需要充分認(rèn)識到教育信息化對未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)作用，從思想觀念,、基礎(chǔ)設(shè)施,、技術(shù)提升、數(shù)字應(yīng)用全方面布局教育數(shù)字化發(fā)展,，以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式變革，推動教育高質(zhì)量發(fā)展,。
抓教育服務(wù)社會能力,。教育與社會的融合發(fā)展，既是當(dāng)代教育發(fā)展的重要特征,，也是當(dāng)今我們教育工作的一個短板,。教育是人實(shí)現(xiàn)社會化的基本手段，孩子們一步步通過各級各類學(xué)校逐步從家庭人轉(zhuǎn)化為社會人,，不僅要適應(yīng)社會,、自食其力,，而且還要盡社會責(zé)任,，所以教育模式要注重與社會的銜接。教育不僅僅是適應(yīng)社會,，更重要的是促進(jìn)社會發(fā)展,，學(xué)校要思考自己作為獨(dú)特的社會組織所應(yīng)履行的職能和具備的能力。
抓黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制,。需要進(jìn)一步健全黨全面領(lǐng)導(dǎo)教育工作的組織體系,、制度體系和工作機(jī)制，發(fā)揮各級黨組織在領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè),、貫徹新發(fā)展理念,、推動高質(zhì)量發(fā)展中把方向、謀大局,、促改革的作用,，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任。增強(qiáng)“四個意識”,、堅(jiān)定“四個自信”,、深刻把握“兩個確立”、堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè),，推進(jìn)依法治教,、依法治校，不斷提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平,。
今年各項(xiàng)工作的重點(diǎn)是以實(shí)際行動迎接黨的二十大勝利召開,。
文章來源：江蘇高等教育網(wǎng)2022年5月9日，詳情請點(diǎn)擊http://www.jsgjxh.cn/newsview/27681
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