今年3月,，習(xí)近平總書記來福建考察期間,，專程深入閩江學(xué)院考察調(diào)研，充分肯定閩江學(xué)院在堅持應(yīng)用型辦學(xué),、深化產(chǎn)教融合等方面取得的成績,，對閩江學(xué)院改革發(fā)展提出了明確要求和殷切期望,，強調(diào)要把立德樹人作為根本任務(wù),，堅持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向,，適應(yīng)社會需要設(shè)置專業(yè)、打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。習(xí)近平總書記的重要講話,，深刻闡述了應(yīng)用型高校的辦學(xué)理念和辦學(xué)要求,，為辦好應(yīng)用型高校指明了前進方向、提供了根本遵循,。必須堅定不移貫徹落實習(xí)近平總書記提出的“不求最大,，但求最優(yōu)，但求適應(yīng)社會需要”的辦學(xué)理念,，做到“四個堅持”,。
一,、堅持不求最大、但求最優(yōu),，把立德樹人作為根本任務(wù),。應(yīng)用型高校是我國高等教育的重要組成部分，其立身之本在于立德樹人,。要始終站在黨和國家事業(yè)全局的高度,，把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人”作為根本問題來認識和把握,，保持戰(zhàn)略定力，不貪大求全,、不跟風(fēng)辦學(xué),，堅持立德樹人、德技并修,，切實把應(yīng)用型高校辦得更好,。要抓住鑄魂育人這個根本。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,，加強社會主義核心價值觀教育和“四史”教育,，深化“三全育人”綜合改革，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立遠大理想,、熱愛偉大祖國,、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為,，構(gòu)筑立德樹人堅強陣地,。要抓住思政課程這個關(guān)鍵。加快完善學(xué)校思想政治工作體系,，充分發(fā)揮思政課作為落實立德樹人關(guān)鍵課程的作用,，深入實施“講好中國故事·上好思政課程”行動，打造一批高校思政精品課,，讓思政課“活起來”,，真正把思政課辦成學(xué)生成長的人生大課、各方協(xié)同的社會大課,、常講常新的時代大課,。推進課程思政與思政課程同向同行，推動思政教師承擔好育人責(zé)任,，守好一段渠,、種好責(zé)任田。要抓住教育評價這個導(dǎo)向。堅持以深化教育評價改革為牽引,，統(tǒng)籌推進應(yīng)用型高校育人方式,、辦學(xué)模式、管理體制,、保障機制改革,，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實樹立科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,。健全立德樹人落實機制,，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，構(gòu)建貫通“知識傳授—能力培養(yǎng)—價值觀塑造”人才培養(yǎng)鏈條,，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系,。
二、堅持應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)方向,，把培養(yǎng)技術(shù)技能型人才作為工作重心,。應(yīng)用型高校既是高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)教融合校企合作的重要力量,，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的主要陣地,。要優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置。落實國家對應(yīng)用型高校的要求,，在專業(yè)課程和人才培養(yǎng)方案制定上,，充分體現(xiàn)技術(shù)復(fù)合與能力融合，推動人才培養(yǎng)目標與產(chǎn)業(yè)升級需求,、企業(yè)生產(chǎn)崗位技術(shù)標準等有機融合,。適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步，聚焦培養(yǎng)技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，推動人才培養(yǎng)和課程改革,，優(yōu)化整合專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課,、專業(yè)技能應(yīng)用和實驗實踐課等,。把企業(yè)技術(shù)革新項目作為教育教學(xué)的重要資源，把行業(yè)企業(yè)一線需要作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題的重要來源,，全面推行案例式教學(xué),、項目式教學(xué)。主動適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展趨勢,，加快推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，推動信息化教學(xué)、虛擬現(xiàn)實技術(shù),、數(shù)字仿真實驗,、在線教學(xué)監(jiān)測等廣泛應(yīng)用，推進線上線下混合式課程建設(shè),。要深化“引企入教,、產(chǎn)教融合”改革。堅持把人才培養(yǎng)厚植在產(chǎn)業(yè)發(fā)展的土壤里,，推進產(chǎn)教融合,、校企合作，瞄向產(chǎn)業(yè)前沿,、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,。支持引導(dǎo)企業(yè)在專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā),、教學(xué)設(shè)計,、課程設(shè)置、實習(xí)實訓(xùn)等方面,，深度參與應(yīng)用型高校教育教學(xué)改革,，促進企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。鼓勵企業(yè)依托或聯(lián)合應(yīng)用型高校設(shè)立產(chǎn)業(yè)學(xué)院和企業(yè)工作室,、實驗室,、創(chuàng)新基地、實踐基地等,，推動地方,、行業(yè)、企業(yè)的經(jīng)費,、項目和資源在學(xué)校集聚,，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補,、合作共贏,、協(xié)同育人。要強化實踐教學(xué)導(dǎo)向,。大力弘揚工匠精神,，建立以提高實踐能力為核心的人才培養(yǎng)流程，推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,，實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈,、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程有機對接,。統(tǒng)籌各類實踐教學(xué)資源,，建設(shè)產(chǎn)教融合、校企合作,、產(chǎn)學(xué)研一體的綜合性實驗實訓(xùn)實習(xí)平臺和基地,，抓好實驗,、實訓(xùn)、實習(xí)環(huán)節(jié),，建立實訓(xùn)實習(xí)質(zhì)量保障機制,，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”。
三,、堅持適應(yīng)社會需要設(shè)置專業(yè),，把服務(wù)地方發(fā)展作為辦學(xué)特色。學(xué)科專業(yè)是辦好應(yīng)用型高校的關(guān)鍵要素,，是應(yīng)用型高校核心競爭力的集中體現(xiàn),。應(yīng)用型高校根植于一方沃土，與地方經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密,、共融共生,，要把培育建設(shè)專業(yè)特色作為一項長期堅持的發(fā)展戰(zhàn)略，以產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)專業(yè),、以專業(yè)服務(wù)行業(yè),、以行業(yè)促進就業(yè)，打造緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈,、創(chuàng)新鏈的特色專業(yè),，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國工匠,。要以社會需要作為辦學(xué)導(dǎo)向。應(yīng)用型高校專業(yè)不在多,、不在全,，而是有特色、符合社會需要,。要堅持“服務(wù)發(fā)展,、促進就業(yè)”，積極回應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展對技術(shù)技能型人才的迫切需求,，從“學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型,、人才培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)向、人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變”入手,，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和民生急需建設(shè)專業(yè)集群，集中力量辦好地方需要,、優(yōu)勢突出,、特色鮮明的專業(yè)。建立主動吸納企業(yè)行業(yè)和用人單位共同參與的校內(nèi)專業(yè)設(shè)置評議制度,，共同構(gòu)建課程體系,、共同開發(fā)專業(yè)課程,、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。要面向社會開放辦學(xué),，緊貼市場和就業(yè)形勢,，動態(tài)調(diào)整專業(yè)目錄，開設(shè)更多緊缺的,、含金量高的專業(yè),，助推實現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量的就業(yè),。要以服務(wù)發(fā)展凸顯辦學(xué)特色,。依據(jù)地方發(fā)展規(guī)劃的重點產(chǎn)業(yè)、龍頭產(chǎn)業(yè),，主動對接區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局,，科學(xué)論證、合理調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),，促進教育鏈,、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接,。在專業(yè)建設(shè)和發(fā)展過程中,，注重發(fā)現(xiàn)特色、凝練特色,，形成特色,、建設(shè)特色、強化特色,，推進一流特色學(xué)科,、一流特色專業(yè)建設(shè)。要以前瞻布局增強辦學(xué)優(yōu)勢,。緊盯新產(chǎn)業(yè),、新業(yè)態(tài)和新技術(shù)發(fā)展，加強戰(zhàn)略謀劃和總體布局,，超前部署一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)專業(yè),，促進學(xué)科專業(yè)與科技進步、產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振,。瞄準當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的新增長點,，建設(shè)一批服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和先進技術(shù)轉(zhuǎn)移應(yīng)用特色鮮明的學(xué)科專業(yè)，切實發(fā)揮特色學(xué)科專業(yè)在應(yīng)用型高校建設(shè)發(fā)展中的牽引帶動作用,。
四,、堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，把習(xí)近平總書記的重要囑托轉(zhuǎn)化為實踐成果,。黨的領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)用型高校高質(zhì)量發(fā)展的根本保證,。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)用型高校的重要論述,，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神,，提升政治站位,，強化使命擔當，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),，扎實推進學(xué)校各方面建設(shè),，推動應(yīng)用型高校辦出質(zhì)量、辦出水平,、辦出特色,。要注重科學(xué)規(guī)劃。把應(yīng)用型高校的發(fā)展方向同國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，加強頂層設(shè)計,、系統(tǒng)謀劃，抓住當前編制“十四五”教育發(fā)展專項規(guī)劃的有利時機,，研究制訂職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展行動計劃,，推動應(yīng)用型高校科學(xué)編制發(fā)展規(guī)劃和行動方案,。要注重改革創(chuàng)新,。突出育人導(dǎo)向，統(tǒng)籌推進治理結(jié)構(gòu),、專業(yè)設(shè)置,、人才培養(yǎng)、課程教材,、課堂教學(xué),、實習(xí)實訓(xùn)、師資隊伍等重點領(lǐng)域的綜合改革,，優(yōu)化配置辦學(xué)資源,，加快把辦學(xué)思路轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展上來，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合,、校企合作上來,，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)技術(shù)技能型人才上來，增強應(yīng)用型高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力,。要注重實干實效,。突出目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向,、結(jié)果導(dǎo)向,，聚焦提升應(yīng)用型高校辦學(xué)治校水平和人才培養(yǎng)能力，加快構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型高校建設(shè)需要的育人方式,、辦學(xué)模式,、管理體制,、保障機制，進一步提升內(nèi)部治理能力,，激發(fā)干部隊伍干事創(chuàng)業(yè)活力,，凝心聚力抓好各項工作落實，不斷推動應(yīng)用型高校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展,，切實把應(yīng)用型高校建設(shè)成為具有區(qū)域影響力的先進技術(shù)轉(zhuǎn)移和科技服務(wù)中心,，成為與地方資源要素緊密對接的技術(shù)創(chuàng)新基地，成為與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)高地,。
文章來源：《中國教育報》2021年5月28日第02版,，詳情請點擊http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2021-05/28/content_595263.htm?div=-1
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