2月24日，我校正式開始線上教學。當天,，全校應(yīng)開課569門次,，實際開課559門次，由于網(wǎng)絡(luò)原因未能按時開課的,，已進行錯峰調(diào)整,。學生上課比例達90%以上，未能及時進行線上學習的,，老師已及時與學生溝通并做好妥善安排,。由于前期準備充分，面對可能由于上課時間集中,、平臺使用量過大導致教學過程出現(xiàn)異常等情況,，老師們認真鉆研、探討各個教學工具的使用方法,，結(jié)合課程特點選擇了合適的教學工具并提前給學生試講,，了解存在的問題，做好應(yīng)急預(yù)案,，從而確保了線上教學順利進行,。師生們通過綜合運用校內(nèi)SPOC平臺和雨課堂（學堂在線）、學習通（超星）,、慕課堂（愛課程）,、騰訊課堂等智慧教學工具或微信群、QQ群開展了有效的線上互動教學活動,?？傮w看來，教學秩序平穩(wěn)有序,，達到了預(yù)期的教學效果,。
一、校領(lǐng)導在線觀看教學情況
校黨委書記劉祖漢,，校長方海林,，副校長卲榮、宋長春,、王資生在行政樓九樓會議室觀看了多位老師的線上教學情況,，聽取了教務(wù)處線上教學工作匯報，并就教學工作中遇到的問題給予了指導并提出要求,。劉祖漢要求根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學習的特點,，推薦優(yōu)質(zhì)教學資源，依據(jù)學情調(diào)整教學進度，以期達到較好的教學效果,。方海林強調(diào)教務(wù)部門要做好教學指導,、服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，保證開課的質(zhì)量和正常的教學秩序,。
校領(lǐng)導在線觀看老師線上教學情況
二,、線上教學實錄
1.老師們授課認真投入
土木學院徐兵老師線上授課 化工學院王文娟老師線上授課
汽車學院鄭竹安老師線上授課 紡服學院程冰瑩老師線上授課
環(huán)境學院李璇老師通過QQ視屏給學生講解答疑，掌握學生學習狀況
2.學生們認真學習并積極反饋
化學化工學院學生線上學習并認真做筆記 材料科學與工程學院學生線上學習
學生為數(shù)理學院老師點贊 學生為經(jīng)濟管理學院老師點贊
3.師生互動交流
海生學院喬幗老師組織學生討論 設(shè)計藝術(shù)學院王莉老師與學生互動交流...
材料學院王凱英老師了解教學效果 馬克思主義學院侯慧艷老師與學生互動交流
4.老師們互相取經(jīng)
經(jīng)濟管理學院2月23日下午專門對全體教師進行線上教學“云培訓”,，線上教學經(jīng)驗豐富的宋永春老師介紹了直播,、錄播的常用軟件，演示了平臺操作的具體步驟,。
經(jīng)管學院宋永春老師分享線上教學方法
人文學院周曉燕老師分享線上教學工具使用心得
不同學院老師之間也加強溝通交流,，互相借鑒教學經(jīng)驗。海生學院張紅老師和電氣學院朱曉琴老師就如何綜合運用SPOC平臺,、雨課堂,、微信群、PPT旁白等教學方式進行了深入的交流,，不斷提升線上教學水平,。
5.教務(wù)處服務(wù)周到熱情
為了做好疫情防控期間線上教學工作，教務(wù)處在“開學”之前做了大量的工作,，幫助老師們在校內(nèi)SPOC平臺上進行課程建設(shè),，經(jīng)過近20天的努力，截至開課前一天,，老師們已在平臺上建設(shè)了1200多門課程,，極大的豐富了我校線上教學資源。另外,，教務(wù)處還認真分析不同教學工具的優(yōu)缺點,，為老師們提供有益建議。
教務(wù)處工作人員幫助老師們解決建課過程中的困難
三,、教務(wù)處建議
開課第一天,，教務(wù)處及時收集整理了各教學單位及老師遇到的問題和困難，經(jīng)過分析,，問題主要集中在網(wǎng)絡(luò)擁堵,、學習效果無法掌握、互動效果不理想等方面,。為進一步做好接下來的線上教學工作,，教務(wù)處提出如下建議：
第一，建議各教學單位密切跟蹤并指導老師進一步完善課程教學設(shè)計,，鼓勵教師發(fā)揮主觀能動性,，糅合不同的網(wǎng)絡(luò)工具設(shè)計教學,。合理運用在線視頻直播，靈活應(yīng)用語音錄播,、慕課自學等多種線上教學方式。若在上課時間直播,，建議采用比較穩(wěn)定的騰訊課堂等,。教師需提前布置好每次課的學習任務(wù)，提前把學習資源上傳分享給學生,。
第二,，在線上教學過程中，由于教師和學生不能面對面,，教師的個人魅力和個人吸引力會大大下降,，因此，教師應(yīng)該圍繞如何提高學生的學習成效開展教學工作,，而不應(yīng)該局限于把課講明白,。整個教學過程的重點不僅僅局限于上課，而應(yīng)該從課前,、課中和課后三個方面來設(shè)計和構(gòu)造,，課前和課后是基礎(chǔ)，上課是釋疑解惑,。
第三,，師生之間的良好互動是激發(fā)學生參與課堂的關(guān)鍵。交互環(huán)節(jié)是線上授課的關(guān)鍵,，如果沒有交互,，線上課堂很難抓住學生。交互的方式有很多種,，例如,，在直播過程中，通過讓學生現(xiàn)場做題的方式來和學生互動,，同時了解學生的聽課情況,；也可以在會議課堂中，通過分享屏幕的方式,，給學生舞臺,，進行課堂討論，碰撞思想的火花,，激發(fā)解題的靈感,。
2020年春學期的線上教學安排，不僅是疫情防控的應(yīng)對舉措,，也是轉(zhuǎn)變教學思維,、推進教學創(chuàng)新的重要契機,。我校將充分發(fā)揮國家級省級精品在線開放課程的示范引領(lǐng)作用，大力推進信息技術(shù)與教育教學深度融合,，培養(yǎng)學生自主學習思維和自主探究能力,，進一步提高我校教育教學質(zhì)量。
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