黨的二十屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革,、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出：“探索文化和科技融合的有效機(jī)制,，加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài),。”文化和科技的融合,，是關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大時(shí)代命題。因此,，高校亟須加快培育文化和科技融合的鮮明特色,，為探索文化和科技融合的有效機(jī)制提供強(qiáng)有力的人才、科技與智力支持,。
建設(shè)文化和科技融合的人才高地,。一是堅(jiān)持外引和內(nèi)培相結(jié)合，加快集聚高端人才,。一方面,，秉持“聚天下英才而用之”的理念，創(chuàng)新引才用才機(jī)制,，面向全球和產(chǎn)業(yè)一線,，引入文化和科技融合領(lǐng)域領(lǐng)軍人才、戰(zhàn)略型人才和卓越工程師,，打造文化和科技融合的人才高地,，讓高端人才成為高校高質(zhì)量辦學(xué)、高能級(jí)創(chuàng)新,、高水平發(fā)展的戰(zhàn)略引擎,。同時(shí),，鑒于文化和科技融合領(lǐng)域高端人才的稀缺性，積極探索實(shí)行“不求人才為我所有,，但求人才為我所用”的靈活人才工作機(jī)制,。另一方面，著力加強(qiáng)高端人才自主培養(yǎng),，在校內(nèi)加快培育一批文化和科技融合型高水平人才,。二是創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)制度機(jī)制，引導(dǎo)藝術(shù)類,、科技類人才組建交叉型研究團(tuán)隊(duì),。鼓勵(lì)文化藝術(shù)類人才自覺學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字技術(shù)開展文化創(chuàng)作，科技類人才面向文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求開展技術(shù)研發(fā)和成果應(yīng)用,。讓教師在實(shí)踐中增強(qiáng)融合意識(shí),、提高交叉素養(yǎng)、提升融合能力,，努力成長(zhǎng)為文化和科技融合型高端人才,。
優(yōu)化文化和科技融合的學(xué)科布局。一是堅(jiān)持新設(shè)與轉(zhuǎn)型相結(jié)合,，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),。一方面，改革資源配置政策,，將辦學(xué)資源向文化和科技融合領(lǐng)域的新興交叉,、急需緊缺學(xué)科傾斜，加快布局?jǐn)?shù)字媒體,、音視頻等文化和科技融合領(lǐng)域交叉學(xué)科,。另一方面，引導(dǎo)現(xiàn)有學(xué)科向文化和科技融合領(lǐng)域轉(zhuǎn)型,。文化創(chuàng)意類和現(xiàn)代服務(wù)類學(xué)科專業(yè)群面向數(shù)字文化,、數(shù)實(shí)融合等領(lǐng)域凝練學(xué)科與科研方向，組建新型科研平臺(tái),，以數(shù)字技術(shù)賦能轉(zhuǎn)型發(fā)展,；工程應(yīng)用類學(xué)科專業(yè)群則面向數(shù)字文化、文旅融合的發(fā)展需求和技術(shù)需求,，調(diào)整科研主攻方向,，聚焦文化生產(chǎn)過程中的文化元素識(shí)別、資源采集,、文本創(chuàng)作等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)和裝備需要,，開展科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)，以科技賦能文化傳承與創(chuàng)新,。二是優(yōu)化學(xué)校管理,、教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)設(shè)置,，組建具有文化和科技融合鮮明特色的教學(xué)科研機(jī)構(gòu),，破除制約文化和科技融合的組織性、制度性障礙,，打破專業(yè),、學(xué)科、學(xué)院間的融合壁壘,，形成有利于文化和科技融合的制度文化與組織形式,。
完善文化和科技融合的基礎(chǔ)設(shè)施。一是堅(jiān)持新建和整合相結(jié)合,，不斷完善數(shù)字新基建與文化新基建,。文化和科技的融合依賴于數(shù)字新基建與文化新基建的有力支撐。前者主要包括高速網(wǎng)絡(luò),、大數(shù)據(jù)中心,、云計(jì)算平臺(tái)等；后者主要包括文化數(shù)據(jù)庫(kù),、文化數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)等,。聚焦音視頻、數(shù)字文博,、游戲動(dòng)漫等重點(diǎn)領(lǐng)域，建設(shè)特色化的文化數(shù)據(jù)中心,、計(jì)算平臺(tái),、人工智能大模型等新型基礎(chǔ)設(shè)施，可以為學(xué)校開展文化和科技融合提供必要的基礎(chǔ)條件,。同時(shí),，加強(qiáng)地方特色文化資源庫(kù)建設(shè)，積極對(duì)接國(guó)家文化專網(wǎng),，構(gòu)建全域保護(hù),、全模態(tài)在線、高度原真,、高速泛在的文化資源庫(kù),，可以為文化和科技融合提供豐富素材。此外,，打造數(shù)字文創(chuàng)孵化園,，支持師生圍繞數(shù)字文化開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可以為文化和科技融合提供豐富應(yīng)用場(chǎng)景和轉(zhuǎn)化平臺(tái)。二是堅(jiān)持開放辦學(xué)理念,，加強(qiáng)與外部文化文物文博資源,、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)算力資源以及文化園區(qū)、企業(yè)的整合與合作,，深化產(chǎn)教融合,、政校企合作，實(shí)現(xiàn)數(shù)字新基建和文化新基建的共建共享,。
打造文化和科技融合的辦學(xué)特色,。面向文化數(shù)字化戰(zhàn)略對(duì)新型文化和科技人才的巨大需求，高校應(yīng)當(dāng)深刻把握新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)對(duì)人才素質(zhì)需求的深刻變化,，探索校企社聯(lián)動(dòng)育人新模式,，深化產(chǎn)教融合、科教融匯,，革新人才培養(yǎng)方案,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景,，著力培養(yǎng)新型復(fù)合型創(chuàng)新人才，打造文化和科技融合領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要基地,。一是圍繞音視頻,、數(shù)字文博、動(dòng)漫游戲等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)需求,，搭建新型科研平臺(tái),、組建交叉科研團(tuán)隊(duì)，深化產(chǎn)學(xué)研用合作,，開展高水平科學(xué)研究,、技術(shù)研發(fā)和成果應(yīng)用，打造文化和科技融合的科創(chuàng)高地,。二是立足厚植文化根基,、加深文化厚度，加強(qiáng)文化文物文博等領(lǐng)域?qū)W科建設(shè),，實(shí)施文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與傳承工程,，建設(shè)湖湘優(yōu)秀文化數(shù)字資源庫(kù)，打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的核心基地,。三是堅(jiān)持文化為體,、科技為翼，深化交叉融合,，策源創(chuàng)作一批有文化深度,、科技含量,、傳播效力的高質(zhì)量文創(chuàng)作品，積極推動(dòng)國(guó)際交流與合作,，助力中華文化和文明走向世界,，著力打造數(shù)字文化新業(yè)態(tài)、新模式的孵化園地和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國(guó)際傳播的重要窗口,。
（作者系長(zhǎng)沙學(xué)院黨委書記）
文章來源：《中國(guó)教育報(bào)》（2025年04月02日 05版）,，詳情點(diǎn)擊：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2025-04/02/content_144744_18402297.htm
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