時代是存在之基，也是發(fā)展之本，更是研究之源,。為了聆聽時代聲音,，回應時代呼喚,，破解時代之困，滿足時代之需，我們要開展“基于新時代的教育研究”和“為了新時代的教育研究”。
黨的二十大報告指出,，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強,、人才引領驅動,，加快建設教育強國、科技強國,、人才強國,，堅持為黨育人、為國育才,，全面提高人才自主培養(yǎng)質量,，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之,。作為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐,，我國教育改革與發(fā)展的核心主題是加快建設教育強國,、加快建設高質量教育體系。為了實現(xiàn)這一目標,，需要我們不斷推進中國特色社會主義教育科學研究的知識創(chuàng)新,、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，加快構建中國特色社會主義教育科學的學科體系,、學術體系,、話語體系。
第一,，關注教育的“國之大者”,。“國之大者”,，是習近平總書記于2020年4月在陜西考察時提出的。他說,，要自覺講政治,，對國之大者要心中有數(shù)。之后他又多次提及,。今天我們說關注教育的“國之大者”,，就是要站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局來審視教育，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想來指導教育,，站在國家經濟社會發(fā)展的宏觀場景來研究教育,。
關注教育的“國之大者”，一要貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述,，加強對國之大局,、國之大要、國之大事,、國之大計的教育研究,，加強對事關經濟社會發(fā)展大局的教育戰(zhàn)略問題研究，特別是在如何實施科教興國戰(zhàn)略,、強化現(xiàn)代化建設人才支撐方面,，著力推出一批具有前瞻性、戰(zhàn)略性,、全局性的標志性成果,。二要開展教育改革與發(fā)展的指導思想、發(fā)展道路,、理論根基與社會使命的研究,，不斷完善新時代的教育理論體系。三要本著“全球視野看中國”和“中國立場看世界”的宗旨,，把國家發(fā)展,、民族復興與人類前途、世界命運關聯(lián)起來,，持續(xù)開展中國教育的國際研究和國際教育的中國研究,，不斷增強中國教育的國際影響力。
第二,，關注教育的“教之本者”,。“教之本者”是教育的靈魂與核心，是教育的初心與使命,，也是教育的出發(fā)點與歸宿,。它是指教育要為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的問題,。今天講教育的“教之本者”,，就是要“立德樹人”，研究新時代的育人育才規(guī)律,。關注教育的“教之本者”,，一是要研究教育如何使人成為“人”、成為“中國人”,、成為“新時代的中國人”,。二是要探究教育“如何培養(yǎng)人”的問題，就是要持續(xù)探尋時代所需的教學模式和教學規(guī)律,。三是要回歸教育的“本然”,，把“詩意的生活”作為教育的理想，讓學生回歸良性的生活樣態(tài),。四是要研究教育的“本色”,，即教育真諦的問題，它要求承載教育根脈和血液的教師,，通過知識生成,、心靈碰撞、情感交流,、課程體驗等去影響學生,，不斷開辟教育的美好未來。
第三,，關注教育的“時之變者”,。教育既是時代發(fā)展的產物，又是時代變革的推動力量,，研究教育,，必須具有較強的時空觀念，實現(xiàn)“以時代之眼看教育”和“以教育之光看時代”的統(tǒng)一,。今天,，我們關注教育的“時之變者”，一是既要看到全球政治,、經濟,、科技等的動態(tài)性和變化性，以發(fā)展的眼光研究教育,，又要認識到教育自身的發(fā)展規(guī)律，以教育的主動求變,、科學識變,、積極應變去適應世界之變、社會之變和未來之變,。二是要研究時代與教育的關系,，即把教育置于中國特色社會主義新時代,、改革開放乃至中華文明史的場景加以考察，厘清教育發(fā)展的“變”與“不變”,。三是要研究新科學,、新技術、新思想,、新文化,、新發(fā)明、新產品,、新工藝,、新方法等，敏銳捕捉其對教育要素,、教育過程,、教育模式、教育技術,、教育傳媒等的影響,。四是要研究教育改革的國際經驗，從中尋找中國教育改革的“他山之石”,。
第四,，關注教育的“民之切者”。作為一項社會公共服務,，教育的任何改革與發(fā)展都始終牽引著全社會的“神經”,，也影響到國家和社會在人民群眾心中的形象。當前,，我國社會的主要矛盾已經發(fā)生了很大變化,，人民群眾對享受美好教育的需求和期盼比以往任何時候都更迫切。黨的二十大報告強調,，辦好人民滿意的教育,。這就要求我們關注教育的“民之切者”。一要本著堅持以人民中心和人民至上的理念,，著力研究關系廣大人民群眾切身利益的教育現(xiàn)象和教育問題,，不斷提升人民群眾對教育的獲得感與滿足感。二要分析研究波及范圍大,、涉及面廣,、影響深遠的關系人民群眾利益的重大教育政策和教育法令的貫徹執(zhí)行，保證其有效實施,。三要本著公平正義和包容性發(fā)展的原則,，研究社會上弱勢群體、邊緣群體,、小眾群體,、非主流群體等的教育現(xiàn)象與教育問題,，提高其教育獲得感。四要研究社會上的教育輿情動態(tài),，持續(xù)引導正向的,、積極的教育輿情，努力控制負向的消極的教育輿情,，并積極化解教育矛盾,，保證教育事業(yè)的良性健康穩(wěn)定發(fā)展。
文章來源：《中國教育報》2022年10月27日第07版,，詳情請點擊http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2022-10/27/content_615604.htm?div=-1
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