加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，是“十四五”時期教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略。教育部黨組書記,、部長懷進鵬強調(diào),，要深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，把數(shù)字資源的靜態(tài)勢能轉(zhuǎn)化為教育改革的強大動能,，以此來支撐引領教育現(xiàn)代化,，打造全球教育版圖的中國特色、中國范式,。
2022年6月底,，國家智慧教育平臺江蘇試點工作正式啟動。作為首批試點省份,，江蘇省主動融入國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，為全國教育改革發(fā)展探路，率先向國家平臺提供一批優(yōu)質(zhì)課程資源,，遴選一批平臺推廣應用試點學校,，努力打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的江蘇范式。期待江蘇實踐在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中發(fā)揮重要的示范引領作用,。
江蘇堅持將教育信息化作為教育現(xiàn)代化的動力引擎,，將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為教育發(fā)展的關鍵增量，大力實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，賦能高質(zhì)量教育體系建設,。
教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動正在全國如火如荼地推進中。江蘇教育信息化一直走在全國前列,，今年4月,，江蘇被教育部確定為國家智慧教育平臺首批整省試點省份，這是對江蘇教育信息化工作的充分肯定,。日前,，《在線學習》雜志對話江蘇省教育廳黨組書記、廳長葛道凱,，請他回顧了江蘇教育信息化發(fā)展歷程,，闡釋了江蘇教育數(shù)字化的發(fā)展理念。他強調(diào),，江蘇主動順應信息化,、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展趨勢,，將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略,，強化頂層設計，高位布局,、系統(tǒng)謀劃,，努力打造更加靈活智能、更加開放共享,、更加優(yōu)質(zhì)均衡,、更加安全高效的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型范式，為構建高質(zhì)量教育體系和高標準建設教育強省賦能助力,。
走在全國教育改革發(fā)展前列
在線學習：首先請您談談,，江蘇教育改革發(fā)展總體情況。
葛道凱：近年來,，江蘇大力發(fā)展素質(zhì)教育和“適合的教育”,，全省教育面貌發(fā)生格局性變化，教育發(fā)展規(guī)模,、辦學水平和綜合實力位居全國前列,，正處于從世界中上水平向更高水平邁進的歷史新起點，并呈現(xiàn)出三個特點,。一是發(fā)展規(guī)模大,。全省現(xiàn)有各級各類學校1.5萬余所、在校生1500多萬人,，規(guī)模位居全國前列,。其中，普通高校168所,，數(shù)量居全國第一,。二是普及水平高。學前教育毛入學率超96.5%,，高中階段教育毛入學率97.3%,，高等教育毛入學率62.4%，均高于全國平均水平,。三是綜合實力強,。全省普惠性幼兒園覆蓋率超過85%，90%以上義務教育學校達到省定辦學標準，90%以上的學生在三星級以上優(yōu)質(zhì)高中就讀,。20所高職院校入選國家“雙高計劃”,，居全國第一。16所高校成為國家“雙一流”建設高校,，48個學科成為世界一流建設學科,，數(shù)量分列全國第二、 第三,。
四大理念指導教育信息化實踐
在線學習：從教育信息化到教育數(shù)字化,，江蘇一直高度重視，這是基于怎樣的考慮,？
葛道凱：江蘇堅持將教育信息化作為教育現(xiàn)代化的動力引擎,，將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為教育發(fā)展的關鍵增量，大力實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，賦能高質(zhì)量教育體系建設,。經(jīng)過多年實踐，我們深刻認識到,，推進教育信息化,、加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是貫徹落實習近平總書記關于建設網(wǎng)絡強國,、數(shù)字中國,、智慧社會戰(zhàn)略部署和對江蘇工作重要指示精神的迫切需要；是主動順應信息化,、網(wǎng)絡化,、智能化的發(fā)展趨勢，推動教育理念,、教育方式,、育人模式變革與創(chuàng)新的迫切需要；是不斷滿足人民群眾多樣化,、個性化的教育需求,，全面支撐和引領教育現(xiàn)代化的迫切需要。歸根到底,，推進教育信息化,、加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是新時代教育改革發(fā)展的必由之路,，是加快教育現(xiàn)代化,、建設教育強省的必然選擇。
在線學習：在思考江蘇教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型時,，您更多關注和考慮哪些問題,？
葛道凱：回顧江蘇教育信息化的發(fā)展歷程,，從頂層設計、政策部署,，到基礎設施,、平臺搭建、資源開發(fā),、應用探索,，一步一個腳印，取得了顯著成效,。究其原因，在于我們在教育信息化建設過程中,，特別注重把握以下發(fā)展理念,。
一是育人為本，讓教育更加溫暖有愛,。教育向高質(zhì)量發(fā)展,，歸根到底是要滿足人的全面發(fā)展和社會全面進步對教育的高質(zhì)量需求。因此,，要堅持立德樹人,，立足教育發(fā)展實際，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，科學謀劃教育信息化發(fā)展思路，在服務教育中彰顯核心價值、提高發(fā)展水平,，抓住并解決人民群眾最為關切的教育問題,，不斷增強人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。
二是創(chuàng)新驅(qū)動，讓教育更加充滿智慧,。信息技術與教育教學的深度融合,，需要我們堅持應用驅(qū)動和機制創(chuàng)新，積極探索新一代信息技術與教育教學全過程的融合策略,，推動數(shù)據(jù)驅(qū)動下的教育教學,、管理、服務,、評價和決策應用場景建設,，研究部署各級各類教育全覆蓋、技術與教育融合全方位,、業(yè)務和技術部門全參與的江蘇智慧教育發(fā)展新路徑,。
三是數(shù)字賦能,，讓教育更加公平可及。城鄉(xiāng)之間,、地區(qū)之間,、學校之間優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展，一直是家長關心,、社會關注的熱點,。江蘇充分發(fā)揮信息化重要的“工具箱”作用，建構多主體參與,、多渠道供給,、多形式服務的數(shù)字教育資源服務供給體系，加快數(shù)據(jù)要素流通利用,，賦能教育理念重塑,、結構重組、流程再造,、文化重構和人才培養(yǎng)模式重建,，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源有效供給，助力教與學的雙向減負和提質(zhì)增效,，促進教育公平與質(zhì)量提升,。
統(tǒng)籌推進，讓教育更加優(yōu)質(zhì)多元,?！安恢\全局者，不足謀一域,?！苯K一方面堅持以支撐高質(zhì)量教育體系建設、引領教育領域深層次變革,、促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為基本導向,，統(tǒng)籌全省教育發(fā)展和安全，協(xié)調(diào)推進區(qū)域,、城鄉(xiāng)和校際教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級,；另一方面率先部署重點領域、重要環(huán)節(jié)和迫切任務,，尊重基層首創(chuàng),，倡導先行先試，鼓勵特色發(fā)展,，重點突破主要矛盾,、關鍵難題和瓶頸問題，以多元化推動江蘇教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。
在線學習：在推動教育信息化的進程中,，江蘇已經(jīng)取得了哪些成績,？
葛道凱：黨的十九大以來，江蘇大力實施教育信息化2.0行動計劃,，持續(xù)夯基礎,、優(yōu)服務、促融合,、強治理,、保安全，全省基礎教育信息化綜合發(fā)展指數(shù)連續(xù)五年位居全國第二,，在教育部首次開展的網(wǎng)絡安全責任制考核中位居全國第一,。截至2021年年底，全省中小學（含教學點）出口帶寬100M及以上的學校達100%,，1000M及以上的學校超85%,。由省名師空中課堂、城鄉(xiāng)結對互動課堂,、中小學網(wǎng)絡名師工作室組成的江蘇版“三個課堂”建設成效明顯。中小學教師信息技術應用能力提升工程已實施兩輪,，“領航杯”教育信息化應用能力賽事已連續(xù)舉辦12年,，師生信息素養(yǎng)大幅提升。建成陽光食堂,、陽光招生等平臺,，教育數(shù)字化治理能力明顯增強。建立健全網(wǎng)絡安全工作責任制等制度,，推進網(wǎng)絡安全監(jiān)測預警,、等級保護、專項檢查,、攻防演練等工作,，全省教育網(wǎng)絡安全和信息化工作齊頭并進、協(xié)調(diào)發(fā)展,，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型奠定了堅實的基礎,。
高位布局系統(tǒng)謀劃教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型
在線學習：江蘇省委省政府對教育數(shù)字化工作提出了怎樣的要求？
葛道凱：江蘇省委省政府高度重視教育數(shù)字化工作,，切實強化頂層設計,，高位布局、系統(tǒng)謀劃,。2022年6月,，江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了關于加快“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展的政策文件,，提出構建教育新型基礎設施,、數(shù)字教育資源供給,、智慧教育融合應用、教育數(shù)字化治理,、教育網(wǎng)絡安全保障五大體系,，明確到2025年，教育數(shù)字化發(fā)展水平位居全國前列,；到2030年,，教育數(shù)字化發(fā)展水平力爭進入國際先進行列，打造更加靈活智能,、更加開放共享,、更加優(yōu)質(zhì)均衡、更加安全高效的江蘇教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型范式,，為高標準建設教育強省,、辦好人民滿意的教育提供有力支撐。
在線學習：為落實國家及江蘇省的要求,，江蘇省教育廳就教育數(shù)字化做出了哪些部署,？
葛道凱：今年以來，江蘇省教育廳認真落實國家及省教育數(shù)字化決策部署,，大力實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,，具體做了以下三個方面工作：一是積極開展國家智慧教育平臺整省試點。印發(fā)《國家智慧教育平臺江蘇整省試點實施方案》,，提出“三全三更”（全方位育人,、全鏈條貫通、全時空服務,，資源更優(yōu)質(zhì),、使用更便捷、運行更安全）的工作目標,。目前,，江蘇智慧教育平臺已正式上線，并實現(xiàn)與國家平臺的雙向互通訪問,、統(tǒng)一身份認證,、統(tǒng)一運行監(jiān)測，平臺內(nèi)容豐富,、界面友好,、訪問流暢，試點工作得到教育部的充分肯定,。二是加快推進數(shù)字政府建設,。印發(fā)《省教育廳關于加快推進數(shù)字政府高質(zhì)量建設的實施方案》，提出融入全省數(shù)字政府主架構,、推動數(shù)據(jù)開放共享,、提升教育數(shù)字化治理能力,、筑牢數(shù)字政府安全防火墻四個方面的重點任務，切實推動全省教育數(shù)字治理系統(tǒng)變革和整體重塑,。三是加強數(shù)字經(jīng)濟人才培養(yǎng),。出臺《數(shù)字經(jīng)濟人才引培專項行動實施方案》，明確了建設學科體系,、打造人才隊伍,、深化產(chǎn)教融合、提升數(shù)字素養(yǎng)四個方面的工作任務,，實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟人才引進和培育體系更加健全,、數(shù)字經(jīng)濟學科專業(yè)體系更加完善、數(shù)字經(jīng)濟人才發(fā)展環(huán)境顯著改善,，人才資源總量顯著增加,、人才資源結構同步優(yōu)化、人才數(shù)字素養(yǎng)顯著提升,。
在線學習：教育數(shù)字化是一場深刻的變革,，最重要的是要在大中小學取得成效，而基層遇到的問題實際且復雜,。為使這場變革深入人心并取得成效,，江蘇采取了哪些措施？
葛道凱：學校是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要主體,，是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主戰(zhàn)場。學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作成效直接關系到教育的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型任務能否順利完成,。為推動學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型深入開展,，“十三五”以來，江蘇堅持以智慧校園建設為抓手,，大力實施智慧校園建設工程,，激發(fā)各地各校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)生動力。 一是堅持標準先行,。省教育廳,、省工信廳、省財政廳聯(lián)合印發(fā)中小學和高校智慧校園建設指導意見及指標體系,，從智慧環(huán)境,、數(shù)字資源、信息素養(yǎng),、融合應用,、支撐保障、特色發(fā)展六個方面明確了智慧校園建設任務,。二是規(guī)范認定流程,。建立了學校申報,、縣級初審、市級復審,、省級復核抽查的四級審核工作機制,，確保審核認定工作質(zhì)量。三是鼓勵特色發(fā)展,。在指標體系中設加分項,，鼓勵各校積極創(chuàng)新，打造“一校一品”,。經(jīng)過連續(xù)三年的審核認定,，江蘇智慧校園建設取得明顯成效，截至2021年年底,，全省85%以上的中小學和普通高校通過省級智慧校園認定,，其中，153所中小學,、31所高校被認定為“省級智慧校園示范校”,。智慧校園建設充分調(diào)動了基層教育部門及學校推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的積極性，推動了教育理念重塑,、流程重構,、模式重建和育人方式變革，促進了教與學的雙向減負增效,，提升了學校辦學質(zhì)量和育人水平,。
奮力譜寫教育數(shù)字化新篇章
在線學習：面向“十四五”，江蘇省將如何譜寫教育數(shù)字化新篇章,？
葛道凱：“十四五”期間,，江蘇將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以促進教育公平與質(zhì)量提升為目標,，以“ 需求牽引,、應用為王、示范引領,、安全發(fā)展”為工作要求,，大力實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，為構建高質(zhì)量教育體系和高標準建設教育強省賦能助力,。
具體將從五個方面著手：一是著力夯實數(shù)字底座,。加快教育專網(wǎng)建設，推進教育系統(tǒng)IPv6規(guī)模部署和應用,。引導學校按需部署千兆光纖,、5G、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎設施，推進學校物理空間和數(shù)字空間一體化建設,。二是著力拓寬資源供給,。開展國家智慧教育平臺試點，提升江蘇智慧教育平臺服務能力,。推進中小學數(shù)字教材,、職業(yè)教育精品在線開放課程、高等學校線上一流課程建設,，探索多主體參與,、多渠道供給、多形式服務的數(shù)字教育資源服務供給方式,。三是著力深化融合應用,。推進智慧課堂、智慧學習,、智慧考試等應用場景建設,，實施江蘇版“三個課堂”的升艙改造。推進省智慧教育樣板區(qū)建設,，探索區(qū)域整體推進智慧教育的新路徑,、新模式。四是著力提升數(shù)字素養(yǎng),。實施教育管理者數(shù)字素養(yǎng)提升工程,、教師信息技術應用能力提升工程，提高教育管理者數(shù)字化領導力和教師數(shù)字化教學創(chuàng)新能力,。辦好學生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動,，將數(shù)字素養(yǎng)培育納入各級各類教育教學，提升學生數(shù)字化學習創(chuàng)新能力,。五是著力筑牢安全防線,。嚴格落實網(wǎng)絡安全工作責任制，落實教育關鍵信息基礎設施安全保護,，開展網(wǎng)絡安全監(jiān)測預警、應急演練,、專項檢查,，提升對網(wǎng)絡安全的態(tài)勢感知、應急處置和追蹤溯源能力,。加強網(wǎng)絡安全相關學科專業(yè)建設,，提高網(wǎng)絡安全人才培養(yǎng) 質(zhì)量。
文章來源：江蘇高等教育網(wǎng)2022年10月13日,，詳情請點擊http://www.jsgjxh.cn/newsview/27902
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