11月11日上午，汽車工程學(xué)院黨總支書記楊軍,、教務(wù)處副處長李愛國等一行8人赴鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，對汽車服務(wù)工程3+4項目進(jìn)行調(diào)研,，雙方就人才培養(yǎng),、學(xué)生管理,、專業(yè)建設(shè)和實驗室建設(shè)等情況進(jìn)行了深入探討與交流,，并通過召開專業(yè)教師座談會,、學(xué)生座談會、聽評課等方式全方面了解汽車服務(wù)工程3+4項目中職階段的具體實施過程和效果,，調(diào)研取得了良好的效果,。
鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書記、校長孫永龍首先對汽車工程學(xué)院一行表示歡迎和感謝,，并介紹了該校的發(fā)展歷程,、特色和取得的成果。
本科管理部主任張德江從七個方面詳細(xì)介紹了加強(qiáng)項目規(guī)范管理,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的具體做法,，又從學(xué)生學(xué)習(xí)、部門管理,、學(xué)生活動到師生共同成長等方面介紹了3+4項目的六個特色管理措施,。
調(diào)研會上，楊軍書記首先對汽車服務(wù)工程3+4項目中職階段的實施過程給予充分肯定,，強(qiáng)調(diào)要用本科階段優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生事跡引導(dǎo)中職階段學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時要把中職階段學(xué)生管理模式和本科階段學(xué)生管理模式做好銜接，逐步自管,，確保把“七年一貫制”的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)出特色,。
汽車工程學(xué)院副院長熊新反饋了本科階段學(xué)生對于中職階段課程設(shè)置、教學(xué),、學(xué)生管理等方面提出的問題和建議,，提出充分發(fā)揮“七年一貫制”長學(xué)制的作用，以技能引領(lǐng),，就業(yè)為導(dǎo)向,，考研為動力，完善修改培養(yǎng)方案,，注重銜接性和目標(biāo)準(zhǔn)確性,，以提高學(xué)生對知識掌握的深入性,、全面性，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀和價值觀,。
汽車工程學(xué)院副院長鄭竹安召開了教師代表座談會,。鄭院長強(qiáng)調(diào)專業(yè)課要加強(qiáng)頂層設(shè)計，與相關(guān)合作學(xué)校共同修訂人才培養(yǎng)方案,，確定課程標(biāo)準(zhǔn),，確保中職與本科階段課程的銜接；要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué),、英語,、物理等文化基礎(chǔ)課的教學(xué)；特別提出要把化學(xué)課納入人才培養(yǎng)方案,，適應(yīng)新能源汽車行業(yè)的發(fā)展需求。
汽車服務(wù)工程專業(yè)系主任林鑫焱召開了學(xué)生代表座談會,，并進(jìn)行了反饋,，對從學(xué)生本科階段的學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)分析,，肯定了中職階段注重培養(yǎng)的學(xué)生實踐技能在就業(yè)方面的優(yōu)勢,，希望共同培養(yǎng)，充分發(fā)揮七年一貫制的培養(yǎng)優(yōu)勢,，把該項目辦出特色,。
汽車工程學(xué)院實驗中心主任劉基岡與汽車服務(wù)工程專業(yè)系教師許莉娟分別聽取該校陳偉和方媛兩位老師的匯報課，并對理實一體化教學(xué)取得的效果給予高度評價,，同時提出課堂教學(xué)實操過程中要不斷設(shè)問或反向提問,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考問題，解決問題,。并且對實操課建議視頻錄制,，作為教學(xué)資源，為打造學(xué)校和省一流課程做好準(zhǔn)備,。
孫永龍表示,，要準(zhǔn)確把握定位3+4的課程標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮該項目的“自由權(quán)”,，考核評價回歸中職與本科銜接項目的改革源頭,；要把技能培養(yǎng)作為目標(biāo)，文化基礎(chǔ)課能滿足學(xué)生到本科繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求,，做好前三年的教育教學(xué)工作,；加強(qiáng)頂層設(shè)計，從人才培養(yǎng)方案的修訂,、課程優(yōu)化,、與本科教師正常開展教研交流,、組建中職與本科教育教學(xué)團(tuán)隊、實施教考分離以及對畢業(yè)生的跟蹤等方面進(jìn)行謀劃“七年一貫制”技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的具體措施,。經(jīng)深入交流與研討,，鹽城生物工程高等學(xué)校副校長宋孝春表示，在新形勢下人才培養(yǎng)方案要適應(yīng)新能源汽車的需求,、對學(xué)生的評價要回歸3+4項目培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的初衷,、加強(qiáng)與高校對接并持續(xù)跟蹤，直至就業(yè)去向,，從而進(jìn)一步優(yōu)化該校三年的培養(yǎng)措施,。
攝影：許莉娟
學(xué)校新聞
