| 序號 | 項目類型 | 項目名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 企業(yè)名稱 |
| 1 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 基于線上線下混合教學(xué)模式的財務(wù)管理課程改革與教學(xué)實踐研究 | 卞繼紅 | 博銳環(huán)通（山東）信息咨詢服務(wù)有限公司 |
| 2 | 師資培訓(xùn) | 外語類虛擬仿真實驗教學(xué)的師資培訓(xùn)研究 | 張力文 | 西安首科電子信息科技有限公司 |
| 3 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 光電技術(shù)聯(lián)合實驗室建設(shè) | 邵洪成 | 武漢光馳教育科技股份有限公司 |
| 4 | 師資培訓(xùn) | 新能源汽車整車試驗師資培訓(xùn) | 熊新 | 山東行遠智能網(wǎng)聯(lián)科技有限公司 |
| 5 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 基于“思政引領(lǐng)+藝工互融”的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與實踐 | 李勇 | 江蘇云思教育科技有限公司 |
| 6 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 雙創(chuàng)背景下人工智能專業(yè)教學(xué)改革研究 | 董琴 | 新大陸科技集團有限公司 |
| 7 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 智能建造背景下土木工程施工與裝配式建造虛擬仿真實訓(xùn)中心建設(shè) | 邱成春 | 廣聯(lián)達科技股份有限公司 |
| 8 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 新工科背景下生物工程專業(yè)實踐基地建設(shè) | 梁慧星 | 上海督統(tǒng)紳科技集團有限公司 |
| 9 | 新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設(shè) | 新文科建設(shè)背景下翻譯教師實踐性知識發(fā)展研究:基于產(chǎn)教融合協(xié)同育人的模式 | 周學(xué)恒 | 河北省維寒迪科技有限公司 |
| 10 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 課程思政視域下的高級日語課程建設(shè)研究 | 王祁閣 | 吉林省健碩科技有限公司 |
| 11 | 新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設(shè) | 新工科背景下具有多學(xué)科交叉融合背景的智能建造工程人才培養(yǎng) | 董亞偉 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 12 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 基于VR技術(shù)的應(yīng)急管理智慧實訓(xùn)平臺建設(shè) | 冒愛榮 | 上海曼恒數(shù)字技術(shù)股份有限公司 |
| 13 | 新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設(shè) | 新文科背景下產(chǎn)教融合型《服務(wù)設(shè)計》課程建設(shè)研究 | 戚鳳國 | 天津金屈文化發(fā)展有限公司 |
| 14 | 師資培訓(xùn) | 基于“大數(shù)據(jù)”的大學(xué)物理課程創(chuàng)新與師資培訓(xùn) | 徐寧 | 北京天演融智軟件有限公司 |
| 15 | 師資培訓(xùn) | “物聯(lián)網(wǎng)+”背景下人工智能實踐能力提升師資培訓(xùn) | 王明輝 | 新開普電子股份有限公司 |
| 16 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 工業(yè)多移動機器人系統(tǒng)虛擬仿真實踐基地與教學(xué)資源建設(shè) | 肖海寧 | 北京華普億方科技集團股份有限公司 |
| 17 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 數(shù)智化時代高校管理專業(yè)人力資源課程實踐基地 | 陳海軍 | 廣州美遷科技有限公司 |
| 18 | 師資培訓(xùn) | 面向人工智能領(lǐng)域機器視覺的雙師型師資培訓(xùn)模式研究 | 高直 | 蘇州德創(chuàng)測控科技有限公司 |
| 19 | 新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設(shè) | 新工科背景下生物工程專業(yè)教學(xué)與人才培養(yǎng)模式研究 | 楊磊 | 晨峰（山東）科技服務(wù)有限公司 |
| 20 | 師資培訓(xùn) | 人工智能背景下汽車類專業(yè)師資隊伍建設(shè)研究 | 丁福生 | 合肥中科深谷科技發(fā)展有限公司 |
| 21 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 基于人工智能背景下的環(huán)境工程實驗課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革研究 | 潘梅 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 22 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 智能電網(wǎng)分布式經(jīng)濟調(diào)度仿真實驗研究 | 李小凡 | 南京研旭電氣科技有限公司 |
| 23 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 基于新工科建設(shè)的建筑給水排水課程體系改革 | 周友新 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 24 | 師資培訓(xùn) | “雙碳”目標(biāo)下的綠色智能熱處理行業(yè)師資培訓(xùn)新模式探討 | 楊子潤 | 上海春玉金屬熱處理有限公司 |
| 25 | 新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設(shè) | 新農(nóng)科背景下水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料學(xué)課程體系建設(shè) | 田紅艷 | 紅樹林（深圳）海洋生物工程有限公司 |
| 26 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 地方工科院校光學(xué)實驗室建設(shè) | 孔凡杰 | 武漢光馳教育科技股份有限公司 |
| 27 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 基于CMOS放大的實驗項目整合設(shè)計開發(fā) | 吳鋒 | 武漢光馳教育科技股份有限公司 |
| 28 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 新工科背景下光電技術(shù)課程教學(xué)改革與研究 | 方忠慶 | 南京研旭電氣科技有限公司 |
| 29 | 師資培訓(xùn) | 中興耀維智慧環(huán)保師資培訓(xùn)項目 | 楊百忍 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 30 | 師資培訓(xùn) | 新文科背景下地方高校外語人才國際傳播能力培養(yǎng)路徑探究 | 谷莉莎 | 寒御（秦皇島）智能科技有限公司 |
| 31 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 面向智慧環(huán)保產(chǎn)業(yè)的環(huán)境工程創(chuàng)新實踐基地建設(shè) | 陳華蓉 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 32 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 基于新工科背景的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式優(yōu)化路徑研究 | 喬慧萍 | 江蘇誠功閥門科技有限公司 |
| 33 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 基于CDIO模式的《機器視覺與機器學(xué)習(xí)》 項目導(dǎo)向型課程建設(shè) | 王東洋 | 浙江力控科技有限公司 |
| 34 | 新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科、新文科建設(shè) | “四新”建設(shè)背景下學(xué)業(yè)用途英語課程校企合作教學(xué)模式探究 | 徐文雅 | 河北省維寒迪科技有限公司 |
| 35 | 師資培訓(xùn) | 產(chǎn)學(xué)研合作視域下外語教師數(shù)字化能力培養(yǎng)體系建設(shè) | 王妍妍 | 山東拓知教育科技有限公司 |
| 36 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 智慧城市視域下應(yīng)用型本科院校建環(huán)專業(yè)課程體系改革與實踐 | 陳亮 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 37 | 師資培訓(xùn) | 教育信息化2.0時代教師信息素養(yǎng)的提升路徑——以企業(yè)競爭情報服務(wù)為例 | 嵇云 | 南京鼓樓區(qū)百業(yè)優(yōu)品商貿(mào)有限公司 |
| 38 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 智能制造工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究 | 董曉慧 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 39 | 師資培訓(xùn) | 新工科背景下車輛程專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式探索 | 鄭竹安 | 山東行遠智能網(wǎng)聯(lián)科技有限公司 |
| 40 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | “大外語”視域下基于產(chǎn)學(xué)合作的大學(xué)英語寫作“金課”建設(shè)研究 | 李勃 | 寒御（秦皇島）智能科技有限公司 |
| 41 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 基于主流短視頻平臺的地方高校外語專業(yè)校企合作在線直播人才嵌入式培養(yǎng)研究 | 丁龍松 | 吉林省國洋科技有限公司 |
| 42 | 師資培訓(xùn) | 中興耀維智慧水務(wù)師資培訓(xùn)項目 | 甄樹聰 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 43 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 新工科背景下地方應(yīng)用型高?！陡叻肿庸S工藝設(shè)計》課程改革研究 | 王魁 | 速讀（廣州）教育科技有限公司 |
| 44 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下材料概論雙語課程教學(xué)改革實踐 | 沈璐 | 寒御（秦皇島）智能科技有限公司 |
| 45 | 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 | 基于新工科建設(shè)的智慧水務(wù)課程體系改革 | 方學(xué)友 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 46 | 新工科,、新醫(yī)科、新農(nóng)科,、新文科建設(shè) | 新工科背景下地方高校產(chǎn)教融合育人模式優(yōu)化研究 | 張丹 | 中興耀維科技江蘇有限公司 |
| 47 | 實踐條件和實踐基地建設(shè) | 產(chǎn)教融合視域下土建專業(yè)實踐教學(xué)體系和實踐環(huán)境建設(shè) | 喬慧萍 | 北京盈建科軟件股份有限公司 |
| 48 | 新工科,、新醫(yī)科、新農(nóng)科,、新文科建設(shè) | 新工科視域下基于“雙碳”目標(biāo)的 《大氣污染控制工程》課程應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 | 周英貴 | 四川南吉頓科技有限公司 |
| 49 | 新工科,、新醫(yī)科、新農(nóng)科,、新文科建設(shè) | 新文科視角下地方高校英語寫作產(chǎn)學(xué)協(xié)同教學(xué)模式研究 | 韓飛虎 | 寒御（秦皇島）智能科技有限公司 |
| 50 | 師資培訓(xùn) | 基于Tecnomatix的AGVS調(diào)度仿真師資培訓(xùn)及實驗教學(xué)資源建設(shè) | 徐彤彤 | 凱德自控武漢智能裝備有限公司 |
| 51 | 師資培訓(xùn) | 智能制造融入汽車制造課程的師資培訓(xùn) | 郭俊 | 新大陸科技集團有限公司 |
| 52 | 師資培訓(xùn) | 新工科背景下車輛工程專業(yè)師資隊伍建設(shè) | 石小龍 | 山東行遠智能網(wǎng)聯(lián)科技有限公司 |
| 53 | 師資培訓(xùn) | 基于項目的電氣控制與PLC師資培訓(xùn)實踐探索 | 楊曉冬 | 浙江力控科技有限公司 |
| 54 | 新工科,、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè) | 新工科需求下紡織專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索研究 | 王麗麗 | 大連中匯達科學(xué)儀器有限公司 |
| 55 | 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 | 社會需求視域下高校日語專業(yè)應(yīng)用型人才產(chǎn)學(xué)協(xié)作培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 | 王祁閣 | 河北省維寒迪科技有限公司 |
學(xué)校新聞
