近日，教育部公布了2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，共計(jì)572個(gè)項(xiàng)目入選高等教育（本科）國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單,，鹽城工學(xué)院以第一完成單位獲得二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
我校作為全國(guó)最早以“應(yīng)用型本科”定位的高校之一,，一直致力于面向產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐,。學(xué)校實(shí)施“小范圍、大幅度”改革試點(diǎn),，從全面提升服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展能力的高度,，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革。學(xué)校策應(yīng)江蘇沿海汽車制造,、新能源等產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,，按照“產(chǎn)業(yè)+”專業(yè)模式，構(gòu)建以優(yōu)勢(shì)專業(yè)為依托的特色專業(yè)群,，形成精準(zhǔn)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的專業(yè)體系,；學(xué)校對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程等產(chǎn)業(yè)需求,，結(jié)合工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問題能力,；學(xué)校面向行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與企業(yè)生產(chǎn)管理一線,，按照工程師職業(yè)要求，躬行致知,，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程,。學(xué)校創(chuàng)新了產(chǎn)業(yè)為要、政府引導(dǎo),、多元協(xié)同的校地聯(lián)合新機(jī)制,，構(gòu)建了地方應(yīng)用型高校面向產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)新體系，最終走出了“產(chǎn)業(yè)+”專業(yè)模式的專業(yè)調(diào)控新路徑,。
在此教學(xué)改革和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，我校培育的“校地聯(lián)合 產(chǎn)教融合 知行耦合:面向地方產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐”的教學(xué)成果,，以校地聯(lián)合為路徑、產(chǎn)教融合為重心,、知行耦合為主旨,，構(gòu)建了“一條主線、二層架構(gòu),、三標(biāo)對(duì)接,、四維并重”人才培養(yǎng)新體系，探索出一條適合于同類高校的人才培養(yǎng)改革新路徑,，并以此獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),。同時(shí)，我校參與的一項(xiàng)教學(xué)成果也獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),。學(xué)校將以此為契機(jī),，繼續(xù)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革,，推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展,，不斷推動(dòng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提高,。
國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是由教育部設(shè)立的教育教學(xué)研究和實(shí)踐領(lǐng)域的最高獎(jiǎng),，每四年評(píng)審一次，是與國(guó)家自然科學(xué)三大獎(jiǎng)并列的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，獲獎(jiǎng)成果代表了我國(guó)教育教學(xué)工作的最高水平,，是彰顯學(xué)校人才培養(yǎng)工作水平和教育教學(xué)改革成果的核心指標(biāo)，也是國(guó)家加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措,，是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示,。
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